圖書館開展親子圖書館開展親子

金娜

摘 要：圖書館工作人員和家長應(yīng)利用公共圖書館豐富的圖書資源，與幼兒一起開展生動有趣的親子閱讀活動，幫助幼兒喜歡上那些圖文并茂的書籍，促進其潛移默化地形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。本文闡述了在公共圖書館開展親子閱讀活動，對幼兒閱讀和表達能力發(fā)展、社會和家庭教育發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會和書香家園構(gòu)建的意義，并探討了設(shè)計科學(xué)實用的親子閱覽室、配備適合小孩閱讀的書籍、舉辦豐富多彩的讀書活動、讓家長掌握閱讀技巧、提高館員隊伍綜合素質(zhì)等圖書館應(yīng)采取的五條措施。

關(guān)鍵詞：圖書館；早期閱讀；親子閱讀

1.圖書館開展親子閱讀活動的意義

（1）有利于幼兒閱讀能力與表述能力的培養(yǎng)和提高。閱讀作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的閱讀習(xí)慣與能力的擁有將讓孩子受益一生。圖書館館藏圖書中，有很多中外知名的作家和學(xué)者在自己的傳記或作品中談到自己少年時的閱讀經(jīng)歷，肯定了閱讀對他們?nèi)松挠绊憽?/p>

（2）有利于社會教育與家庭教育的和諧發(fā)展。親子閱讀活動除了可以讓孩子增強語言能力、表述能力及獨立思考能力外，更能促進父母與子女之間的感情交流，使孩子幼小的心靈從父母和長輩言語中得到溫暖的慰藉。圖書館組織開展的親子閱讀活動可以起到社會教育與家庭教育紐帶作用，幫助父母與孩子暫時離開電視、電腦和手機，創(chuàng)造父母與孩子相互溝通的機會。

（3）有利于構(gòu)建書香家園和學(xué)習(xí)型社會。圖書館作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要基地，定期組織開展親子閱讀活動，發(fā)動家長一起參與，通過館家共建這一舉措，將服務(wù)延伸到家庭，促進家長和少兒共同閱讀，增強社會教育與家庭教育的效果。如浙江省舟山市圖書館（以下簡稱“我館”）在組織每月一次的“小魚兒故事會”時，讓家長給孩子借閱相應(yīng)圖書，并幫助孩子了解其中的主要內(nèi)容，鼓勵家長和孩子一起參加，從而調(diào)動家長和孩子共同閱讀的興趣。

2.圖書館開展親子閱讀活動的措施

（1）設(shè)計科學(xué)、實用的親子閱覽室是開展親子閱讀活動的基礎(chǔ)保障。據(jù)觀察，圖書館親子閱讀室讀者對象主要集中在0～6歲的嬰幼兒。為增強親子閱讀室的科學(xué)性和吸引力，在樓層布局上閱覽室最好在一樓，既可方便少兒和家長進出，也可增強安全性；在內(nèi)部布置上，既要保證光線充足，也要讓內(nèi)部裝飾的色彩、尺寸、樣式、風(fēng)格等富有童趣；在圖書的擺放上，選購的書架或書柜應(yīng)便于幼兒取放，書籍的歸類方法要簡單明了。

（2）配備適合小孩閱讀的書籍是開展親子閱讀活動的前提。據(jù)調(diào)查，家長為孩子選擇閱讀材料時，70%以上憑自己的興趣愛好，且圖書內(nèi)容多集中在智力開發(fā)方面，范圍較窄；30%的家長說不清為孩子選擇圖書的依據(jù)，隨機性強。圖書館少兒區(qū)在選購圖書時，內(nèi)容范圍要廣，充分考慮到不同類型小孩的閱讀興趣；圖書質(zhì)量要精，盡量選購知名出版社和知名作者的圖書；圖書形式要多，以色彩、聲音、立體等形式吸引小孩；推薦方式要活，在出入口、借書臺和墻壁等醒目地區(qū)，以“新書簡介”“借閱量前五名圖書”“館長推薦”等形式張貼圖書介紹，引導(dǎo)家長和幼兒選擇適當(dāng)?shù)膱D書。

（3）舉辦豐富多彩的讀書活動是開展親子閱讀活動的主要形式。組織生動有趣的讀書活動是增強親子閱讀活動吸引力的關(guān)鍵，除選用組織親子比讀、游戲與智力活動、設(shè)計“親子閱讀卡”、開設(shè)童心影視窗等形式外，我館少兒部重點組織好每月一次的“小魚兒故事會”活動，因活動有特色、參與讀者多，2014年我館選送的“小魚兒故事會”中的作品《狐貍爸爸鴨兒子》，在全國圖書館館員繪本講讀大賽中獲得了第三名的好成績。

（4）讓家長掌握閱讀技巧是開展親子閱讀活動的有力保障。家長作為孩子的第一位啟蒙老師，也是最重要的老師，家長閱讀技巧的掌握也很重要的。圖書館可以通過館員與家長交流、發(fā)放資料宣講、組織主題培訓(xùn)等形式對家長進行閱讀技巧培訓(xùn)，使家長掌握朗讀、參與模仿、在游戲中閱讀、反復(fù)閱讀圖畫書、確定固定的閱讀時間等閱讀技巧，幫助孩子更快地理解知識，享受閱讀的快樂。

（5）提高館員隊伍綜合素質(zhì)是開展親子閱讀活動的重要保證。圖書館作為傳遞知識、進行文化科學(xué)知識教育的重要機構(gòu)，圖書館員是圖書館的核心，是圖書館開展親子閱讀活動的重要保證。圖書館員應(yīng)具備以下素質(zhì)：①具有良好的服務(wù)意識；②具有勇于開拓創(chuàng)新的精神；③具備積極向上的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)；④具備現(xiàn)代服務(wù)技能。

親子閱讀活動將會越來越受重視，各種資源將會進一步整合，圖書館為之提供的親子閱讀服務(wù)將會進一步發(fā)展，所針對的讀者對象將會進一步細分，活動內(nèi)容將會更具趣味性和吸引力，活動組織上將更專業(yè)。相信圖書館的種種努力將會為孩子種下喜歡閱讀的種子，在不久的將來，綻放出美麗的花朵。

參考文獻：

[1]李秋穎.少年兒童圖書館開展親子閱讀活動初探[J].圖書館工作與研究，2006（05）.

[2]劉 丹.公共圖書館開展親子閱讀服務(wù)工作思考[J].江西圖書館學(xué)刊，2010（01）.

[3]黃 敏.親子閱讀活動探討——廣州少年兒童圖書館實踐談[J].圖書館學(xué)研究（應(yīng)用版），2011（05）.

（作者單位：浙江省舟山市圖書館）