新媒體時代地方高校新聞學教育現狀及不足

梁姊 黃玲?

摘 ?要：本文以遼寧師范大學新聞學專業2006至2010級五屆畢業生為調查樣本，從畢業之后的就業選擇、就業情況，對于新媒體發展的看法以及對高校新聞教育的限制和不足等方面進行調查分析。從遼寧師范大學新聞教育現狀出發，由小見大，總結地方高校新聞學教育中的相關經驗和問題。

關鍵詞：應用性;教學;就業

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-8122（2015）12-0160-02

一、研究背景

當下，看似欣欣向榮的高校新聞教學背后存在著若干問題。如專業定位不夠準確、缺乏實踐機會、教學內容過時，無法滿足當前受眾對于新聞從業者的高要求。這種高校“供大于求”，媒體“供不應求”的尷尬局面，正是當前高校新聞教學亟需解決的問題。

本文將以遼寧師范大學2006級至2010級五屆畢業生為研究樣本，從就業選擇、工作情況、新聞行業狀態、大學新聞課程的合理化設置等方面，對于地方高校新聞專業教學的應用性進行研究和分析。

二、調查結果與分析

1.樣本概況

在調研過程中，研究小組向遼寧師范大學新聞學專業2006～2010級五個年級的畢業生進行了調查。根據筆者掌握的畢業生的實際情況，累計發出問卷156份，回收問卷82份，有效問卷82份，問卷數據真實有效。

在被調查的82份問卷中，男生比例是13.4%，女生比例為86.6%，性別比例差異化的樣本有利于說明相關論題。

畢業生的學歷水平，本科學歷比例為68.3%，碩士學歷比例為31.7%。畢業生分布主要集中在遼寧省和東北三省。

2.就業情況

當前傳統媒體走低，行業崗位缺口小，加之“新聞無學”導致的專業跨界情況嚴重和高校教育滯后等原因，導致新聞專業畢業生對口就業難度增大。

通過調查發現，大城市的媒體工作崗位高度飽和的狀況使很多畢業生望而卻步。在對一位畢業生的訪談中筆者得知，其所在城市的絕大多數傳統媒體，三年以來都沒有招收過任何一個有編制的員工。新聞專業就業形勢嚴峻可見一斑。

然而，當前大學生擇業會受個人興趣和主觀愿望的驅使，新聞專業畢業生所選擇的就業崗位已經不單單局限于專業對口，在回收的問卷中，畢業生在經過兩到三年的思索和轉型后，仍舊選擇“新聞及新聞領域相關”作為就業崗位的畢業生占總比例的28%。

而且，通過對非媒體就業的同學們訪談發現，如今“學以致用”的觀念有所淡化，政府的宣傳部門和事業單位以其穩定的工作環境和較好的福利待遇，吸引了許多畢業生。

從上述的調查結果中可以發現，在大學生就業形勢日趨嚴峻的現在，大學生的擇業觀念日趨理性，就業方向趨于多元化。

對于仍舊想要從事媒體相關職業的畢業生來說，許多人也做出了相應的轉變。傳統媒體方面，2015年10月23日召開的第二十屆全國省級晚報總編輯年會上，總編輯和資深媒體人便提出了“慢、深閱讀”的觀念，即通過慢閱讀黏住讀者。只有通過這種獨特的東西，才能和新媒體競爭。許多畢業生便利用自身新聞功底扎實，理論知識過硬的優勢，在實踐過程中，著重對百姓群眾關心的問題進行縱深性的挖掘，使自身呈現出的稿件更加富有競爭力。

新媒體雖然以其特有的機制靈活、待遇豐厚等優勢成為了一個新的就職熱點，但是如今高校培養出的畢業生，其技能很難滿足新媒體的從業需要。如今，傳統媒體出現了離職潮，原《南風窗》雜志總編輯陳菊紅，在經過了兩次跳槽，最終在騰訊網安家落戶;《第一財經周刊》的總編輯伊險峰也辭職去了網絡原生報《好奇心日報》。媒體名人所起到的示范效應，也成為了當下畢業生就業選擇的一個樣本。

3.畢業生對專業應用性的評價

（1）課程設置

隨著改革開放的不斷深入和發展，媒體產業化已經成為一種現象。媒體產業化不僅符合新聞媒體發展的基本趨勢，同時也是市場經濟條件下媒體發展的必由之路。

河南日報報業集團副總編輯董林曾說：“在當前的新媒體大勢的情況下，傳統媒體過去的‘媒體+服務市場化程度很低，對于報紙的經營只會賣廣告賣報紙，但在未來，要轉變為‘服務+媒體，將報務放在重要的位置，不僅僅做只會賣廣告的報紙。”可以說，傳統媒體的一系列變革，需要吸納一些具有媒介經營管理方面的人才，讓專業的人做專業的事。而作為高校，應當把握當前這一就業缺口，為學生提供這一方面的課程和實踐。從表1的數據可以體現出，媒介經營管理人才培養應列為高校人才培養的重點。

將近四成的同學們認為，作為未來可能的新聞從業者，最需要掌握的能力是信息處理能力和人際交往能力。很多同學在接受訪談時表示，在采訪過程中，最困難就是和被采訪者建立起一種和諧的溝通，對于人際交往能力的培養便顯得尤為重要，如表2所示。

同時，隨著網絡媒體的興起和發展，幾乎每個人都是一個媒體的輻射源，面對著每一日海量的事件和動態，成功地從中篩選出公眾感興趣且有意義的信息，也成為了當下新聞從業人的一項必備素質。

根據調查數據顯示，有34.14%的同學認為，當前的高校的新聞課程主要還是應該從內容上進行革新。當被問及需要調整哪些方面的課程時，同學們普遍反映專業實習的作用比較大，以及新聞傳播的實驗課程和學校的實踐活動，也提供了幫助。

還有32.92%的同學認為，課程改革的方向應當從與就業的對接方面進行調整。在對2007級同學們進行訪談時，她們認為新聞學的核心課程有價值，其次才是一些新聞領域內的專業選修課。但在對2013級的采訪中，大家對于一些和新媒體相關的課程有很大程度上的需求，如表3所示。

（2）基礎積累

畢業生普遍認為在課外積累上，還是應當以讀書的方式為主。在內容的選擇上，有53.1%的畢業生認為應該選讀跨專業的書目。

新聞教學中普遍提倡的“雜家說”認為，記者的知識首先要博，在廣博的基礎上力求有精深的了解和掌握，要求記者成為新聞報道的多面手。只有擁有廣博的知識，才能有足夠的新聞敏感，才能寫出有聲有色的新聞稿件。

4.畢業生的就業競爭力

在被問及新媒體時代對于高校新聞人才帶來最大的沖擊是什么時，有71.9%的同學們認為“高校課程實踐性不足”，其次的問題是“對個人素質的要求有所變化和提高”，占到52.4%。

調查結果顯示，畢業生認為實習經歷在求職的過程中最具有競爭實力，占92.68%，其次是面試技巧，占80.49%，還有40.24%的畢業生認為外語水平也是很重要的，如表4所示。

這說明畢業生在大學階段掌握的知識并不是用人單位所看重的，用人單位看重的是學生通過實習實踐和社會活動所積累的專業技能，這都是新聞專業學生在在校期間應該著重培養的能力，為未來就業奠定基礎。

調查數據顯示73.17%的畢業生比較傾向于在新媒體工作，在媒體大變局的客觀背景下，一個嶄新的，富有創意的媒體平臺展現在每一個新聞人的眼前，如表5所示。新媒體產業理想的薪酬，無限的創意和靈活的機制，都使其成為新的求職熱點。

但在如今媒介大融合的趨勢下，新媒體領域對于從業人員也有著較高的要求。中國人民大學新聞學院教授蔡雯認為：“在媒體融合的趨勢下，需要兩種新型人才，一是能在多媒體集團中整合傳播策劃的高層次管理人才，二是能運用多種技術工具的全能型記者編輯。”這就需要高校以培養應用型人才為教學方針，以培養出全能型的新聞從業人員為目標。

三、小 結

從以上的研究和分析中，筆者認為當前地方高校新聞學教育的應用性存在不足。主要體現為缺乏實踐課程，課程設置滯后，教學環境邊界模糊等。總之，地方高校要結合當前傳媒行業發展形勢，在媒介融合時代摸索出一條適合高校也適合學生的教學改革道路，從而為我國新聞人才的培養做出貢獻。

參考文獻：

[1] 李曉燦.采繽紛天下事，入尋常百姓家[N/OL].大河網，2015-10-24.http：//news.dahe.cn/2015/10-24/105860114.html.

[2] 蔡雯.美國新聞教育改革經典個案——對于美國哥倫比亞大學新聞學院的調研報告[J].國際新聞界，2005（5）.

[3] 2006-2010教育部高等學校新聞學學科教學指導委員會：《2008-2009新聞傳播學學科發展戰略報告》.

[責任編輯：艾涓]