妥善處理農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育管理問(wèn)題

劉瑜

摘 要：對(duì)于現(xiàn)在的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為了能夠給自己的孩子提供更好的物質(zhì)生活，父母都會(huì)把心思放在賺錢上，農(nóng)村的父母會(huì)因?yàn)橘嶅X而到城市打工，把孩子留在當(dāng)?shù)兀簿托纬闪爽F(xiàn)在的留守兒童，這也成了現(xiàn)今農(nóng)村學(xué)校最大的問(wèn)題，但各村小的師資力量和資金都比較匱乏，這也給留守兒童的教育工作提高了難度。

關(guān)鍵詞：留守兒童；困惑；建議

一、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀

農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題，不僅僅是教師資源跟不上，還存在著其他方面的一些問(wèn)題：

第一，留守兒童年齡大小不一，有的不能自理，沒(méi)有父母在身邊照顧，有的甚至一年都見(jiàn)不上父母，父母和孩子見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少，溝通就更少，所以父母對(duì)孩子的了解就更少了。在最需要父母照顧的時(shí)候父母卻沒(méi)有在身邊，久而久之，不僅孩子的生活質(zhì)量沒(méi)有辦法保證，甚至?xí)c父母產(chǎn)生隔閡，不愿意與人溝通，可能會(huì)出現(xiàn)自卑的心理，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)很不利。

第二，有的孩子由親戚照顧，但是也沒(méi)有辦法彌補(bǔ)父母對(duì)孩子的愛(ài)和教育。對(duì)于孩子的管理，中國(guó)有個(gè)老理說(shuō)“隔輩格外親”，祖輩們更加溺愛(ài)他們，出現(xiàn)什么問(wèn)題他們舍不得管，只是一味地遷就，而其他親戚朋友礙于一些原因更是沒(méi)辦法管。孩子們也就任由其性子隨意地生活。

二、農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理的改善措施

1.生活上關(guān)愛(ài)留守兒童

留守兒童存在的最大的問(wèn)題就是缺少來(lái)自父母的關(guān)心和照顧，這樣讓他們的生活和心理都受到了很大的傷害。所以，學(xué)校為了解決這個(gè)問(wèn)題，在學(xué)生的宿舍中安裝了一些通訊設(shè)備，并且還根據(jù)社會(huì)的不斷進(jìn)步而進(jìn)行更新?lián)Q代。通過(guò)這些設(shè)備，孩子們可以隨時(shí)與父母進(jìn)行溝通，通過(guò)與父母的溝通還能夠向父母傾訴自己的心聲和對(duì)父母的思念之情，感情有了寄托就能夠讓孩子們的心靈得到一點(diǎn)點(diǎn)的撫慰，使父母與孩子們沒(méi)有那么多的隔閡。還有一點(diǎn)就是增強(qiáng)教師與孩子們之間的溝通與協(xié)調(diào)，教師通過(guò)對(duì)孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的觀察，了解到他們最真實(shí)的想法，要是出現(xiàn)問(wèn)題的話，教師是能夠在第一時(shí)間知道的，教師可以與孩子們進(jìn)行溝通，幫助孩子們解決生活上、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。最后，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生找到好的生活老師。孩子總歸是孩子，在生活上還是不能特別好地照顧自己，生活老師可以在生活上照顧一下孩子們，幫助他們解決不能自己解決的問(wèn)題，讓他們感受到來(lái)自老師們的關(guān)愛(ài)。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校還應(yīng)該針對(duì)留守兒童的心理缺陷設(shè)立心理咨詢室。作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師，不僅要能夠真正了解留守兒童的心理需求，還要找到幫助他們的方法，讓他們能夠以正確的方式抒發(fā)自己的情感。孩子們可能會(huì)因?yàn)樗寄罡改付奁蛘呤且驗(yàn)槭艿酵g人的欺負(fù)而憤怒，或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高而苦惱等等，這些都可能成為孩子們心情低落的因素，這時(shí)候，作為心理咨詢教師，應(yīng)該做的就是根據(jù)對(duì)孩子們的觀察和聽(tīng)他們的傾訴，了解到應(yīng)該從哪個(gè)角度來(lái)解決孩子們的問(wèn)題，如何幫助他們更好地化解自己的心理負(fù)擔(dān)，這些都是需要教師來(lái)解決的。當(dāng)孩子們沒(méi)有心理問(wèn)題的時(shí)候，才能夠有更好的精力生活、學(xué)習(xí)，才能夠讓他們更好地成長(zhǎng)，也能夠讓家長(zhǎng)更加放心。

2.家庭教育管理方面

留守兒童之所以不能夠有良好的成長(zhǎng)空間，主要是因?yàn)楹⒆記](méi)有父母陪在身邊，缺少父母對(duì)孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和照顧，所以，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）雖然父母長(zhǎng)期在外不能夠時(shí)時(shí)陪在孩子身邊，但是父母應(yīng)該通過(guò)電話或者是互聯(lián)網(wǎng)的方式與孩子溝通，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和生活是否出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，這樣能夠減少孩子的孤獨(dú)感；（2）家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子的老師溝通，因?yàn)槔蠋熌軌蛘鎸?shí)地發(fā)現(xiàn)他們的狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的話，可以向老師請(qǐng)教如何解決問(wèn)題，把孩子的心理調(diào)整過(guò)來(lái)；

（3）如果可以的話，應(yīng)該讓母親或者是父親陪在孩子的身邊，給予他們父母的愛(ài)，有家長(zhǎng)的陪伴是對(duì)孩子最好的守護(hù)。

總之，為了能夠讓留守兒童感受到同樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們能夠在相同的環(huán)境下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，必須要結(jié)合社會(huì)各界的力

量，鏟掉存在于留守兒童身邊的危險(xiǎn)因素，不能夠讓不法分子傷害到兒童的成長(zhǎng)，讓他們能夠有更好的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍