新媒體時代高校思想政治教育研究

易芳

摘 要：新媒體時代給高校思想政治教育帶來了發展機遇，同時也帶來了新的挑戰。高校思想政治教育，不可避免地會借助媒體的作用，但新媒體時代不僅加強了言論上的自由，同時對高校思想政治教育也提出了很多的難題，廣泛的大學生群體面臨較多的思潮，如何保證自身的思想仍然正確，如何保證自身的行為仍然符合道德，是現今比較重要的問題。由于新媒體時代對社會造成的沖擊較大，因此連帶將大學生思想政治教育也帶入了一個全新的時期，發揮新媒體時代的積極作用，是日后高校思想政治教育的重點。

關鍵詞：新媒體;高校;思想政治;教育

一、新媒體時代高校思想政治教育的挑戰

1.教育主體傳統關系秩序面臨解構危機

傳統教育模式中，教育者和受教者之間的關系往往是支配關系，受教者擔任的是被支配角色，并不利于自身的發展。同時，教育者長期擔任支配角色，將會導致自身無法看清楚受教者所處的環境，自身的封閉和后期的強硬態度，直接導致教育主體傳統關系秩序面臨解構危機，這主要表現在以下幾個方面：第一，新媒體時代中，學生了解到的信息，甚至要比教師更多，并且自身的觀點相對豐富、獨立，根本不會與教師完全相同，當二者的思想出現矛盾時，就會引發新的討論。第二，現階段的部分老教師，固執地堅持自己觀點，甚至是通過一些不良行為來控制學生的思想表達，這并不利于高校思想政治教育的展開，還會影響到高校的其他工作。第三，解構危機的出現并非偶然，而是由于長期執行錯誤的思想政治教育模式所導致的，這就需要高校在今后的思想政治教育中，不斷地做出較大的創新，甚至要顛覆以往的觀點，總體上的挑戰較大。

2.信息渠道的多元化使教育主體價值選擇偏離

新媒體時代，高校的思想政治教育工作可以借助新媒體展開，與此同時，新媒體也成了新型教育形式的載體，并對大學生的意識形態產生了潛移默化的影響，特別是思想政治意識、價值觀等方面。所以，信息渠道的多元化，促使教育主體價值選擇偏離。第一，目前的很多高校學生，都開始通過網絡、微信、微博等方式來了解各種消息，或者是學習一些全新的知識，不僅花費時間少，同時得到的效果要優于傳統教育。第二，高校學生與新媒體的融合度比較高，一種全新的媒體出現后，高校學生是絕對的主力軍，他們會自動去傳播和應用，并且不自覺地接受新媒體的調查，新媒體也因此才能快速地更新。第三，當信息渠道逐步多元化后，高校學生接受思想政治教育的路徑也在增加，此時依然堅持傳統思想政治教育，并不是明確的選擇。

二、新媒體時代高校思想政治教育的策略

1.轉變高校思想政治教育理念以適應新媒體時代的新要求

新媒體時代的來臨，是一種不可避免的情況。為此，高校思想政治教育，應逐步地轉變教育理念，并積極適應新媒體時代的要求，否則會在將來失去更多的學生群體。轉變高校思想政治教育理念不是容易的事情，高校日后可嘗試從以下幾個方面出發：第一，高校大量地借助新媒體積極作用，包括官方微博、微信、QQ等，拉近與學生的距離，并且及時地發布思想政治教育信息，同時組織學生參加講座、會談等。第二，適應新媒體時代的新要求，并不意味著大量地迎合，而是要將新媒體作為一種工具去利用，應擺正高校的位置，提升思想政治教育的高度。

2.提升大學生媒介素質教育來適應新媒體時代新環境

目前有一部分大學生趨向于傳統的思想政治教育，由于媒介素質較低，因此無法適應新媒體時代的新環境。今后要想進一步提升高校思想政治教育的水平，就必須提升大學生媒介素質，以此來完成整個新媒體思想政治教育的轉變。筆者認為，大學生的媒體素質教育是新媒體時代高校思想政治教育的重要影響因素。新媒體時代對高等教育人才要求規格更高，特別是新媒體時代的媒介素質教育，已經成了學界及高校關注的熱點及重點問題。

筆者對新媒體時代高校思想政治教育展開了研究，目前的思想政治教育現狀有了很大的改善，新媒體的各種積極作用也得到發揮。但是，高校思想政治教育的部分要求比較強硬，不允許出現更改，新媒體時代對其造成的沖擊必須得到克制，為高校學生的思想政治水平提升予以保證。

參考文獻：

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（作者單位：湖南交通職業技術學院）