幼師鋼琴教學(xué)中的彈奏訓(xùn)練

王倩

【摘要】隨著國家素質(zhì)教育的推進(jìn)，對傳統(tǒng)的課程進(jìn)行了改革，在新課程改革中，幼師鋼琴教學(xué)有了新的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，突出了育人理念，以學(xué)生為中心，實(shí)事求是，科學(xué)教育，與社會接軌，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使之成為社會的有用之才。對于鋼琴老師來說，老師不再是教學(xué)中的主體，不能只是為教學(xué)而教學(xué)，新課程對教師的要求進(jìn)一步提高，教師應(yīng)該積極主動地轉(zhuǎn)變觀念，重新給自己定位，調(diào)整教學(xué)模式，達(dá)到新課程改革背景下幼師鋼琴教學(xué)素質(zhì)的要求。本人依據(jù)教育改革的要求，芻議關(guān)于提高幼師鋼琴教學(xué)中的彈奏訓(xùn)練的有效性。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué) ?彈奏訓(xùn)練 ?有效教學(xué)

鋼琴教學(xué)是一門學(xué)科，更是一門文化和藝術(shù)，幼師鋼琴教學(xué)有著重要的教育意義，它培養(yǎng)學(xué)生了解和探究鋼琴相關(guān)文化藝術(shù)知識的積極性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生了解鋼琴了解鋼琴文化乃至了解世界藝術(shù)的樂趣，它對學(xué)生以后的探究學(xué)習(xí)、日常生活方面有著重要的意義，是不可忽略的，它可以使學(xué)生豐富語言知識，提高學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)。幼師鋼琴教學(xué)素質(zhì)教育的有效運(yùn)用成為目前我國鋼琴教學(xué)改革的重點(diǎn)，它使學(xué)生見多識廣，走向世界和了解世界，為國家和社會藝術(shù)文化事業(yè)做貢獻(xiàn)。下面，本人就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討關(guān)于素質(zhì)教育在幼師鋼琴教學(xué)中的合理運(yùn)用，并提出關(guān)于提高幼師鋼琴教學(xué)彈奏訓(xùn)練的有效性的方法策略。認(rèn)為主要可以從一下幾方面入手：

一、老師要端正態(tài)度，加強(qiáng)對鋼琴教學(xué)中的彈奏訓(xùn)練的重視

素質(zhì)教育的改革沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，它是順應(yīng)時(shí)代的一次變革，在學(xué)生教育方面起著積極地重要的作用，在幼師鋼琴教學(xué)方面，教學(xué)更是要與社會和國際接軌，對鋼琴老師師來說，新課程的變革既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在素質(zhì)教育改革下的幼師鋼琴教學(xué)，更展示了鋼琴老師的綜合素質(zhì)和能力，幼師鋼琴教學(xué)離不開鋼琴彈奏的訓(xùn)練和運(yùn)用，在幼師鋼琴教學(xué)過程中鋼琴的彈奏訓(xùn)練是教學(xué)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，鋼琴教學(xué)離不開彈奏訓(xùn)練，兩者是相互依存的關(guān)系，因此，鋼琴老師要十分重視關(guān)于鋼琴彈奏訓(xùn)練在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在幼師鋼琴教學(xué)中，老師合理有效地彈奏訓(xùn)練教學(xué)方法會使得鋼琴教學(xué)課堂豐富而有趣，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣，提高學(xué)生靈活掌握鋼琴知識的能力，提高幼師鋼琴教學(xué)的課堂水平，有助于促進(jìn)和生成幼師鋼琴高效課堂教學(xué)。

二、結(jié)合鋼琴文化，進(jìn)行興趣教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴彈奏訓(xùn)練的積極性

鋼琴文化是在歷史發(fā)展過程中逐漸地形成的，我國對鋼琴文化的研究也是愈加地重視，它就是鋼琴教育的一面旗幟，并對其在理論和實(shí)踐中有著巨大地意義。如何使幼師鋼琴教學(xué)變得有樂趣，讓學(xué)生們興趣地學(xué)習(xí)對于幼師鋼琴教學(xué)彈奏的訓(xùn)練？鋼琴教師可以為學(xué)生們設(shè)定情景，提高學(xué)生課堂提問問題的能力和水平，把幼師鋼琴教學(xué)課堂問題轉(zhuǎn)換設(shè)定為某種情景，促使學(xué)生產(chǎn)生問問題的主動意識，激發(fā)學(xué)生們對鋼琴彈奏訓(xùn)練的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們自主地產(chǎn)生問題、提出問題的能力。

對于幼師鋼琴教學(xué)教育工作，老師要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)該階段年齡學(xué)生的心理發(fā)展情況，不斷地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂情境，指引學(xué)生認(rèn)識和了解一些鋼琴家的創(chuàng)作經(jīng)歷以及風(fēng)格特點(diǎn)，不斷地鼓勵學(xué)生們探究鋼琴作曲的真正涵義，挖掘同學(xué)們鋼琴學(xué)習(xí)方面的潛能，提高學(xué)生們的彈奏信心，為學(xué)生選擇合適的作曲讓學(xué)生們進(jìn)行彈奏和演示，由淺入深，由簡到繁，使學(xué)生們在樂趣中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)而更容易的完成鋼琴彈奏訓(xùn)練教學(xué)。老師要十分重視學(xué)生們的課下訓(xùn)練情況，在素質(zhì)教育下，老師要時(shí)常給學(xué)生留些既有水平又有樂趣的題目，讓學(xué)生在課下越彈越想彈，使得學(xué)生的興趣大增，提高了學(xué)生們彈奏的積極性和主動性。這些的鋼琴教學(xué)探究結(jié)果激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴音樂文化的興趣，提高了學(xué)生們鋼琴彈奏積極性。進(jìn)行興趣教學(xué)，能夠有效地促進(jìn)幼師鋼琴教學(xué)的進(jìn)展。

三、以學(xué)生為中心，進(jìn)行生活活動教學(xué)，展示鋼琴彈奏的魅力

素質(zhì)教育改革下的幼師鋼琴課堂教學(xué)，鋼琴老師不再擔(dān)任主角的角色，鋼琴教學(xué)中學(xué)生才是主體，數(shù)學(xué)教學(xué)活動要以學(xué)生為中心，一切向?qū)W生看齊，老師不僅是鋼琴技能和知識的傳授者，也是學(xué)生們的配合者與引導(dǎo)者，更是幼師鋼琴課堂教學(xué)的開發(fā)和實(shí)踐者。在幼師鋼琴教學(xué)的實(shí)踐過程中，老師必須要端正態(tài)度，明確目標(biāo)，調(diào)理好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，正確處理幼師鋼琴教學(xué)與鋼琴彈奏訓(xùn)練的關(guān)系，建立正確和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流，聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行生活教學(xué)，使鋼琴教學(xué)變得生動形象，并進(jìn)行活動教學(xué)，配合和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生求知和探索音樂，使學(xué)生認(rèn)識到鋼琴彈奏的重要性，帶領(lǐng)學(xué)生主動地發(fā)掘鋼琴教學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新與想象力等綜合能力。

要實(shí)現(xiàn)幼師鋼琴教學(xué)的高效性，老師必須創(chuàng)新鋼琴課堂教學(xué)的方式，訓(xùn)練同學(xué)們專注傾聽、積極思考以及豐富的想象力。加強(qiáng)學(xué)生聆聽自己的彈奏效果，不斷提升學(xué)生心靈上的感受;教師可以選擇一些優(yōu)雅、簡單的作曲讓學(xué)生們聆聽，比如《牧童短笛》、《共產(chǎn)黨兒童團(tuán)歌》等，使學(xué)生想象一些畫面和場景，提高學(xué)生的理解力和承受力，進(jìn)而不斷熟練掌握合適正確的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生們良好的鋼琴彈奏習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生鋼琴鍵的直覺感與視譜的準(zhǔn)確度，提升學(xué)生們的鋼琴彈奏水平。

總結(jié)：

素質(zhì)教育改革下的幼師鋼琴教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)探索鋼琴藝術(shù)和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的平臺，對鋼琴老師來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。老師擔(dān)任著艱巨的任務(wù)，指引和帶領(lǐng)學(xué)生向正確光明的道路發(fā)展。如何提高幼師鋼琴教學(xué)中彈奏訓(xùn)練的有效性，是個(gè)需要時(shí)間實(shí)踐的過程，鋼琴老師要努力發(fā)展和提高自身的綜合素質(zhì)，不斷探索研究鋼琴教學(xué)彈奏訓(xùn)練的新方法，堅(jiān)持不懈，持之以恒，不斷提高學(xué)生鋼琴彈奏能力。

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