儒家教育對現代教育的影響

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（陜西師范大學　陜西 西安 710062）

儒家教育對現代教育的影響

常樂

（陜西師范大學陜西 西安 710062）

本文從教學目的、教學對象、教學方法、教師幾個方面分別闡述了儒家教育的特點，并將現代教育與之相對比，最后總結了儒家教育對中國教育的積極影響和過分重視德育而忽視科技教育所帶來的不利影響，并提出了解決儒家傳統教育理念和現代教育觀念沖突的方法。

儒家教育；現代教育；德育；特點；影響

一、儒家教育的特點

（一）教育目的。儒家教育強調培養德才兼備的治國之才，強調個體與社會的和諧?？鬃幼⒅厝说娜姘l展，認為“君子道者三，我無能焉。仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！薄爸居诘?，據于德，依于仁，游于藝?！笨梢姟熬印睉斁哂械?、德、藝、仁、智、勇等多方面的才能。

（二）教育對象。儒家教育觀強調“有教無類”，強調教育對象的廣泛性、民主性，注重辦學形式的普遍性。反觀如今的教育領域，我們仍然無法實現教育資源的公平，教育機會不均等的問題仍然非常突出，真正實現教育公平任重而道遠。

（三）教學方法。儒家教育觀強調道德主體的內在自覺，主張“為仁由己”、“反省內求”，注重學、思、行相結合的道德修養方法。儒家教育的基本方法是強調自我修養，發揚個人內在對自身、對家庭乃至對社會的責任感。儒家教育既重視德行教育又不忽視知識教育，既肯定課堂教育又不忽略社會實踐，既重視書本知識又不忽視獨立思考能力，主張德智雙修、全面發展。

（四）教師?！皩W而不厭，誨人不倦”是孔子對教師的要求。“學而不厭”是授業解惑的基礎，“誨人不倦”是作為教師應有的態度。“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！奔戎匮詡鳎厣斫?，這是為人師表的特點，也是決定教育成功的關鍵。然而孔子的教育理念在現代教育中是否得到了踐行？近年來多起校園性侵案讓人不寒而栗，教師本應是人類靈魂的工程師，本應是辛勤的園丁，如今有些教師卻做出了令人發指的行為，實在有違治學之道。當然仍然有不少教師，甚至為學生不惜犧牲自己的生命。

二、儒家教育的影響

（一）儒家教育對現代教育的積極影響

1.“有教無類”推動中國教育從精英化走向大眾化?？鬃犹岢觥坝薪虩o類”的思想，在中國教育史上有劃時代的意義，第一次把受教育的權利推向了普通大眾。改革開放以來我國基礎教育實行義務教育，高等教育實行全方位改革，率先由“精英”走向“大眾”，而這正是在“有教無類”思想的推動下進行的。

2.德育教育使中國教育堅持“德才兼備”。中國傳統教育以“明人倫”為內涵和目標，以“三綱五常”為標準，重視道德教育，注重向內探求，注重道德完善，構建了儒家教育倫理道德核心體系。因此中國現代教育更加重視學生的道德教育，因為只有把德育和智育結合起來才能達到教育的真正目的。

3.“因材施教”使高等教育更加注重培養個性、挖掘潛能。朱熹說過：“父子育人，各因其材。”儒家教育總結了一套科學的教學方法，其中“因材施教”已經成為如今各類教育的準則。“因材施教”即根據教學對象的不同特點，有的放矢地進行教育活動，培養個性化人才。教師不應采取“一刀切”的做法，而應該根據學生的特點分類教學，揚長避短。而如今各個高校競相擴招，造成教師資源緊缺，不得不采用大班授課的形式開展教學，這就與因材施教的初衷產生了矛盾。但是我們仍然可以看到，大學里的學分制、選課制在某種程度上滿足了學生個性化發展的需求。

（二）儒家教育的負面影響

儒家教育重視培養人的內心世界，重“禮”教，重“求同”，培養學生的目的是“治國平天下”，學習的目的是“學而優則仕”，因此忽視了科技、工業、農業方面的教育，這就導致了中國現代教育重理論輕實踐，科學創新速度較慢，社會上對于體力勞動者也存在一定的偏見。自從晚晴、民初以及“五四”以來，隨著西方現代性的不斷深入，儒家德育遭到了猛烈的抨擊與批判，儒家價值觀也逐漸被排除在學校價值體系之外，儒家教育模式甚至被認為是阻礙中國教育走向現代性的最大因素。事實證明，這種激進的抨擊與批判并沒有起到應有的作用。

三、結語

儒家文化經歷了數千年的積淀，在國人心目中有著不可撼動的地位，它既有促進現代教育進步的一面，也有對西方文化排斥的一面?？v觀儒家文化的影響，現代教育應該做到以下三點：一是科學全面地對待儒家教育思想文化，既不盲目自大，也不全盤否定；二是面向世界博采眾長，吸收外來文化中積極的一面，將德育與智育完美結合，同時推進教育法制化進程；三是要主動適應社會變化，在傳承中創新。

[1]葉飛.現代性視域下的儒家德育[M].北京：北京師范大學出版社，2011.

[2]韓星.儒家人文精神[M].西安：陜西人民出版社，2012.

[3]劉光宇.儒家教育思想對現代高等教育的影響[J].南京醫科大學學報，2002(3).

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