如何利用課堂提高英語口語

李愛華

現代英語越來越注重口語表達能力。課堂是學生學習英語的主要場所，作為當今的英語教師，如何在課堂上提高學生的口語水平呢？本人以為，應從以下幾方面入手：

一、堅持用英語教學

在教學過程中，教師應盡可能地運用如“Look at the blackboard， Read after me，Listen to the tape，Good，Thank you，etc.”這些課堂用語。教師在課堂上要用英語并且要多次重復使用，有時借助手勢、表情、暗示等讓學生理解，漸漸地學生就能聽懂也就會說了。教學詞匯時，可以用英語來解釋英語。如，教詞匯both時，可示意兩個同學站起來，說：“They are both students.”再示意另外一個同學站起來，指著他們三個人說：They are all in the same class.通過這樣的句子訓練，學生很快就明白并掌握both與all的含義。這樣可以培養學生逐步用英語進行思維運用的能力。

二、創造出良好的英語語言環境

教師可以提出一些有趣味的話題：“What are you doing for vacation？”“How to make my favourite food？”等等用以提高學生的興趣，鼓勵他們多說多練。另外，對那些不敢講、不愿講的學生，要幫他們消除心理障礙，鼓勵他們大膽地練習。要營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生學習英語的熱情，促進口頭表達能力的提高。

三、注重情景對話

日常生活及學習活動為我們提供了大量生動的題材，如問候、購物、看病、打電話、邀請親友等。充分利用情景對話，盡可能地為大多數學生提供交際機會，分小組讓他們進行情景會話表演，使他們找到學習英語的成就感。因此教師對學生要有耐心，態度和藹，努力營造一個寬松和諧的課堂語言氛圍。

四、注重復述訓練

首先，教學新知識點時，要求學生先聽，進而對教師所說的內容進行重復，提高他們掌握新知識的能力；然后，要求學生對較長的語言材料（如閱讀訓練）的主要內容用自己的語言進行復述，這樣，既檢查了學生對所學語言材料的掌握情況，又培養了他們的口頭表達能力。

英語口語能力的提高是長期實踐的過程，不能指望一朝一夕就能獲得成功，而應具有持之以恒的精神。我相信只要教師注重方法，長期堅持，學生的口語能力就會逐步地提高。

編輯 王愛芳