班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談

李振民

一個(gè)良好班集體的形成離不開班主任精心的管理，班主任作為班級(jí)工作的引領(lǐng)者和全班學(xué)生的管理者，除了要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，還要有對(duì)學(xué)生嚴(yán)父慈母般的愛心。那么，應(yīng)該如何科學(xué)、有效地開展班級(jí)管理工作呢？筆者根據(jù)自己多年從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就班級(jí)管理談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、言傳身教，用自己良好的品德與言行去感染、鼓舞學(xué)生

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，班主任的言行直接影響著全班學(xué)生。教育學(xué)生不遲到不曠課，班主任就要提前來(lái)到教室；在教室看見紙屑，班主任隨手撿起，學(xué)生定會(huì)紛紛效仿；做操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面做得認(rèn)真到位，學(xué)生也會(huì)學(xué)得認(rèn)真到位；教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，班主任就要敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正……班主任從我做起，從小事做起，多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的指責(zé)，身體力行，率先垂范，用自己良好的品德與言行去感染、鼓舞學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、德育為首，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

教育規(guī)律表明，德是學(xué)生個(gè)性的主導(dǎo)因素，對(duì)智、體諸多方面的發(fā)展起著不可小覷的作用。一個(gè)班集體要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，堅(jiān)持把德育放在首位，用規(guī)范的制度來(lái)約束學(xué)生言論、指導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)；用正確的理念來(lái)教育學(xué)生思想；用健康的活動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生情操。讓學(xué)生接受正確的引導(dǎo)教育，感受激人奮進(jìn)的文化，從而達(dá)到良好行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，正確思想意識(shí)的點(diǎn)滴滲透，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、施以愛心，平等交流，建立良好的師生關(guān)系

“沒有愛心的教育，就像一個(gè)沒有水的池塘”，作為班主任，既要做嚴(yán)父又要當(dāng)慈母，利用親和力來(lái)建立良好的師生感情，讓學(xué)生信任你，尊重你，愿意和你交流，這樣，班級(jí)管理工作就會(huì)事半功倍。記得有個(gè)叫張明的學(xué)生，父母在外務(wù)工，爺爺奶奶年紀(jì)大了，張明無(wú)人管教，七、八年級(jí)時(shí)經(jīng)常打架斗毆，惹是生非。九年級(jí)升入我班。開學(xué)沒幾天就為了一點(diǎn)小事和人打架被派出所拘留。后來(lái)，我從派出所領(lǐng)回了張明，把他帶到辦公室，沒有批評(píng)教育，只是默默地為他洗漱，詢問(wèn)他的生活狀況，并給他買來(lái)了可口的飯菜。在我悉心的呵護(hù)下，張明向我敞開心扉，由于父母常年在外，他很少感受到父母的關(guān)愛，生活中遇到了困難，也沒有人給予幫助，慢慢地老師放棄了他，他也破罐子破摔。我深感作為一名教育工作者的失職！從此以后，我經(jīng)常找張明聊天，發(fā)現(xiàn)他有什么問(wèn)題和困難也及時(shí)給予幫助，還經(jīng)常去他家家訪。漸漸地，張明的行為收斂了許多，開始主動(dòng)改正錯(cuò)誤，性格也開朗了許多。

從張明的事例中，我發(fā)現(xiàn)，班主任應(yīng)該為學(xué)生建立一個(gè)與教師平等交流的平臺(tái)，讓學(xué)生說(shuō)出心里話，這樣老師才能更準(zhǔn)確的了解每一個(gè)學(xué)生，在班級(jí)管理上少走彎路。

四、在工作中不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一個(gè)謙虛的“班頭”

要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是要學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代的教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二是要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；與同行們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中實(shí)踐，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)方法，自我完善。謹(jǐn)記“忠言逆耳利于行”這一古訓(xùn)，正確對(duì)待別人的批評(píng)、建議，這樣才能不斷發(fā)現(xiàn)并解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。在學(xué)生面前要能夠放得下架子，古人都說(shuō)“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”了，在高科技、信息化的今天，教師在某些方面不如學(xué)生實(shí)屬正常。所以在觀點(diǎn)及問(wèn)題的處理上，教師若能勇于面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)調(diào)整自己，則更能贏得學(xué)生的信任和崇拜，提高自己在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)班主任的號(hào)召力。

班主任工作是一件繁瑣而又必要的工作，它直接關(guān)系著社會(huì)主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問(wèn)題，我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對(duì)此充滿信心，傾注心血，滿懷熱情，那么就一定會(huì)有收獲。

（作者單位：甘肅民勤縣重興中學(xué)）