小學數學作業設計探究

王瑜

摘 要：小學數學既是小學階段學生學習的重點科目，同時也是難點科目。作業作為學生學習數學的有效途徑之一，認真搞好作業設計，對學生的生活、學習及后繼發展具有重要意義。

關鍵詞：小學數學；作業設計；教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-193-01

在新課程理念指導下的小學數學作業的設計，不僅服務于基礎知識的鞏固，更重要的是發展學生。本文筆者結合教學實踐，系統地闡述了小學數學作業設計的內涵以及重要意義，并對小學數學作業設計的方式方法做了幾點探討。

一、小學數學作業設計的概述及重要意義

所謂的小學數學作業設計，指的是教師在教學過程中，根據學生的實際學習情況，有針對性的設置作業引導學生學習知識，激發其學習興趣，培養其各方面能力，不斷提高教學效率的一種教學途徑。在小學數學教學中，數學作業是課程與教學中必不可少的重要組成部分，是課堂教學的延伸、繼續和必要補充，是數學教學的重要環節，是學生進行學習最基本、最經常的活動形式，是學生獲取、鞏固、應用知識的一種手段，更是學生掌握知識、形成技能的必要途徑。作為一名合格的小學數學教師，合理設計好小學生的數學作業，切實為學生減負，賦予作業新的生命活力，對學生做出有效的培養，是我們教學的關鍵所在。就當前的實際情況看，很多小學數學教師大都采用以例題開展教學，以練習題檢驗學生的知識掌握程度，并布置大量的課外練習題和要求學生購買教輔資料的方式，以更好地幫助學生理解并掌握所學的數學知識。……