傾注真情 撒播師愛

郝哲

摘 要：本文是我從教做班主任工作近20年來的工作感悟，分四方面論述，用我的青春澆注我的學生，用我的點點滴滴哺育著我的學生，用真誠去感化學生，用行動去激發學生。

關鍵詞：班主任；為人師表；師愛；感化；激發

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-273-01

光陰荏苒，從97年開始到現在一直擔任班主任工作。從當上班主任那時起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。做班主任的工作中，我越來越深刻地認識到——班主任是一個撒播愛的崗位。用老一套的批評教育，學生煩了會產生逆反心理，更不能“胡子眉毛一起抓”。我感到對于學生應該學會因材施教，帶著課題去工作，目標明確，尋找不同的方法并及時總結經驗教訓，形成良性循環的工作態勢，班主任工作才會有所收獲和提高。用真誠去感化學生，用行動去激發學生。學會理解學生、關心學生、幫助學生，以情感和學生溝通。為此，我的體會幾點如下：

一、捕捉學生的閃光點，提高學生的積極性、熱情，用真誠感染學生

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。除了上課，我都堅持到學生中間去，利用業余時間和學生談心溝通，對問題學生家訪，及時準確的掌握學生的思想動機。我曾帶過一位學生這樣的學生：孩子脾氣不好、壞習慣很多、非常難以靠近，叫我一度頭疼。……