利用信息資源搞好體育訓(xùn)練的探索

陳冬冬

摘要：開發(fā)和利用體育信息資源，能使體育工作規(guī)范化，高效率開展，同時也很大程度上推動體育的不斷發(fā)展。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程進行完整、科學(xué)的構(gòu)思和謀劃，是教案編寫的前提，信息化教學(xué)設(shè)計是利用現(xiàn)代化信息手段進行教學(xué)設(shè)計的過程。

關(guān)鍵詞：體育訓(xùn)練；信息資源；課程資源

進入21世紀(jì)的信息時代，信息資源已被公認(rèn)為是繼物質(zhì)、能量資源之后的人類可利用的第三類資源，成為21世紀(jì)信息社會的核心資源。與此同時，如何開發(fā)利用信息資源顯得尤為重要，只有不斷開發(fā)利用對社會向前發(fā)展有利的一切資源，才能推動社會的進步，才能從廣度和深度發(fā)揮信息資源的優(yōu)越性。信息在現(xiàn)代社會已經(jīng)成為一種核心競爭力，當(dāng)然，在體育領(lǐng)域也不例外，體育作為社會生活的一部分，特別是在這個信息社會，它反映了一個地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、教育和衛(wèi)生狀況。在體育訓(xùn)練、體育的產(chǎn)業(yè)化的諸多方面無一不說明體育對信息的要求越來越高，所以，體育的發(fā)展也要以信息的廣泛傳播為載體，才能更快更好的發(fā)展。

一、中學(xué)體育利用信息資源搞好體育訓(xùn)練的意義

隨著體育事業(yè)迅速發(fā)展的進程，作為體育事業(yè)發(fā)展重要見證的體育信息工作，也越來越引起人們的關(guān)注。體育事業(yè)的快速發(fā)展對信息資源建設(shè)提出了更高的要求，同時也為體育信息工作提供了新的機遇與挑戰(zhàn)，加快了體育信息資源的開發(fā)和利用，為體育事業(yè)又好又快發(fā)展提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，已成為體育信息工作者新形勢下的重要任務(wù)。開發(fā)和利用體育信息資源，能使體育工作規(guī)范化，高效率開展，同時也很大程度上推動體育的不斷發(fā)展，一方面能不斷豐富體育活動，另一方面也有利于體育工作者對各項體育活動的展開，提高體育訓(xùn)練的綜合水平。

二、利用信息平臺，充分開發(fā)課程資源

課程與課程資源存在著十分密切的關(guān)系，沒有課程資源也就沒有課程而言，有課程就一定有課程資源作為前提，體育課程需要大量課程資源的支持，因此，我們就需要借助于網(wǎng)絡(luò)資源來獲得更多更全面、更細(xì)微的信息。通過網(wǎng)絡(luò)上的信息，一方面，在開發(fā)和利用體育課程資源時要能夠注意到課程內(nèi)容的選取，選取的內(nèi)容可以適合中學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點，能滿足學(xué)生的興趣和愛好。另一方面也要注意結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘５膶嶋H情況，立足于現(xiàn)狀，找尋與實際相符合的體育信息資源來制定教學(xué)計劃與目標(biāo)，這樣就減少了教學(xué)過程中的盲目性與不針對性。也只有從實際出發(fā)，才能有效地開發(fā)和利用體育課程資源。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外的各種資源，開發(fā)校外和課外體育信息資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)、探索和欣賞。

三、選擇性教學(xué)，實現(xiàn)終身體育訓(xùn)練

很多調(diào)查顯示，目前較多學(xué)生喜歡體育運動，而不喜歡上體育課，其中不滿意體育課教學(xué)內(nèi)容是主要因素之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)突破了以往教學(xué)大綱按年級規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的方式，以學(xué)生的身心發(fā)展、認(rèn)知特征來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并按學(xué)習(xí)水平設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。對體育課教學(xué)內(nèi)容沒有具體的規(guī)定，一切對學(xué)生健康有利的、能夠激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣都可以納入教學(xué)范圍。我們可以通過在網(wǎng)上提供可供學(xué)生選擇的體育項目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，個人特長選擇自己喜歡的體育項目，從而進行分項目訓(xùn)練。通過這種方法，可以培養(yǎng)和進一步發(fā)展學(xué)生的興趣，傳授體育的知識、技術(shù)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，從培養(yǎng)人才的角度看，興趣的培養(yǎng)非常重要，有了興趣，學(xué)習(xí)就執(zhí)著，同時還要著重培養(yǎng)學(xué)生如何科學(xué)鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生自己做自己的教練，自己做自己的醫(yī)生，能夠為自己開“運動處方”，能夠進行自我評價，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力打下基礎(chǔ)。這樣一來，既緩和了學(xué)習(xí)技術(shù)的乏味，又激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性，而且提高了學(xué)生的能力，實現(xiàn)學(xué)校體育向終身體育的過渡。

四、拓展教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)信息化

新課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容、形式、要求、目標(biāo)等方面與以前明顯不同，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育課，系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計顯得更加重要。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程進行完整、科學(xué)的構(gòu)思和謀劃，是教案編寫的前提，信息化教學(xué)設(shè)計是利用現(xiàn)代化信息手段進行教學(xué)設(shè)計的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)試行以來，很多體育教師為了更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn)都試圖在進行教學(xué)設(shè)計活動，但是經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容不完整、收集信息困難、對場地器材利用和安排不充分、前后二次課脫節(jié)、對學(xué)生的情況了解不全面或因授課班級太多而混淆教學(xué)內(nèi)容，耗時耗力等現(xiàn)象。其中缺乏有力的教學(xué)設(shè)計手段，對整個教學(xué)設(shè)計的過程缺乏整體認(rèn)識是主要原因之一。因此掌握和提高信息化教學(xué)設(shè)計技能是實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有力手段。這樣，體育老師就可以通過信息化教學(xué)設(shè)計來制定自己的教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)。

五、遠程培訓(xùn)助推體育改革

對體育教師進行遠程培訓(xùn)，既省時省力，又不受空間限制，這是對體育事業(yè)的又一極大推動因素。遠程教育能優(yōu)化教育資源配置、加快基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展、促進教育實現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化。教育部正在借用政策資源的推動，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，對新進入課程改革省的中學(xué)體育教師進行全員培訓(xùn)，從而促進體育教師專業(yè)的成長。

在這個迎接知識經(jīng)濟時代和信息時代挑戰(zhàn)的歷史時刻我國的信息資源系統(tǒng)面臨著信息化建設(shè)的多重挑戰(zhàn)，其中一個很重要的方面就是加強體育信息資源的開發(fā)、利用。充分利用體育信息資源，能夠做到做到事半功倍。體育信息資源具有強大的時代氣息，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展正在突破各種資源的時空限制，應(yīng)用信息技術(shù)來提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察力和思考能力，讓學(xué)生通過現(xiàn)代技術(shù)高速公路，加快獲取更多的體育知識與方法，及時地了解體育發(fā)展的動態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會判斷，學(xué)會利用。

參考文獻：

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