基于就業(yè)目標的高校計算機教學模式優(yōu)化策略

李海濤

摘要：現(xiàn)階段，在信息技術發(fā)展的背景下，隨著我國社會經濟發(fā)展水平不斷提高，企業(yè)對于計算機專業(yè)的人才需求不斷增加。與此同時，高等教育處在快速發(fā)展的時期，各類高等院校的基礎設施建設發(fā)展規(guī)模逐漸增大，各大高校紛紛開設了計算機專業(yè)的課程教學，計算機應用技能逐漸成為學生必備的專業(yè)基礎技能之一。本文將簡要分析，基于就業(yè)目標的高校計算機教學模式優(yōu)化策略方面的內容，旨在更好的促進高校計算機專業(yè)課程的教學水平，為社會經濟的發(fā)展輸送更多的專業(yè)化人才。

關鍵詞：高校；計算機；教學改革；必要性；改革措施

【中圖分類號】G642

前言：目前，隨著我國高校之間的激烈競爭以及教育教學改革事業(yè)的推行，高校計算機專業(yè)課程的設置，主要是以培養(yǎng)學生的綜合計算機應用能力為主要目標。高校通過開展一系列的專業(yè)課程教學，以就業(yè)為導向的教學目標，促進高校更加重視培養(yǎng)學生的計算機實踐能力、與人合作的能力以及開拓創(chuàng)新的能力，使學生能夠在畢業(yè)后，以良好的從業(yè)素質在最短的時間內進入到工作崗位中。基于就業(yè)目標的高校計算機教學模式優(yōu)化策略，成為高校人才培養(yǎng)計劃中相對重要的策略。因此，基于就業(yè)目標的高校計算機教學模式優(yōu)化策略，成為高校開展計算機專業(yè)課程必須思考的問題之一。

一、當前高校計算機專業(yè)教學中存在的問題分析

（一）計算機實踐教學不足

在高校計算機專業(yè)課程教學中，部分高校由于教學資金的限制問題，在計算機教學設備的更新與建設方面，仍存在一定的問題。往往由于教學硬件設備的不足，致使學生無法獨立的進行實際操作練習。加之高校的不斷擴招，給原本就相對緊張的教學資源，帶來了更大的問題。計算機實驗室、計算機配套設施的建設水平教學，直接導致計算機專業(yè)教學效率無法有效提高。

（二）教學內容無法滿足就業(yè)需求

在實際的教學過程中，各大高校在計算機教學中都采用國家統(tǒng)一版本的計算機教材，計算機教材以基礎性知識為主，學生在實際生活中往往都有涉獵或者學會，繼續(xù)接受基礎性的計算機知識教育，對于學生適應企業(yè)對計算機人才提出的要求，沒有太大的實踐意義。計算機專業(yè)的課程教學不能與企業(yè)的實際需求之間建立有效的鏈接，使學生的教學方向不夠明確，長此以往的發(fā)展下去，學生的計算機應用能力也很難得到提高。

（三）計算機教學模式固化

在實際的計算機專業(yè)課程教學中，大部分高校的計算機教學都呈現(xiàn)出了明顯的滯后性，教學方法相對單一，教學實踐活動較少，教學模式無創(chuàng)新等問題。計算機教學模式固化發(fā)展，嚴重影響了學生計算機實踐能力的養(yǎng)成。

二、基于就業(yè)目標的高校計算機教學模式優(yōu)化策略

高校開展計算機教學，必須明確由于計算機知識具有更新快、發(fā)展快的特點，計算機知識體系的整合以及教學結構必須及時的得到有效調整，才能保證計算機專業(yè)教學的有效性。

（一）優(yōu)化計算機教學內容

在開展計算機教學的過程中，計算機教師應重點以就業(yè)的理念，重新定義計算機教學的發(fā)展理念，以社會對人才專業(yè)的需求為導向，設計具有創(chuàng)新以及實踐意義的個性化教學內容，激發(fā)學生參與計算機教學實踐活動的積極性。在計算機教學中融入網站建設、網頁設計、廣告制作等內容，全面強化計算機的技術的實踐性，并不斷的契合計算機的就業(yè)導向。

（二）優(yōu)化計算機教學環(huán)節(jié)

基于就業(yè)目標為導向的應用型人才的培養(yǎng)，促使高校計算機教學必須更加重視培養(yǎng)學生的實踐能力。在具體的教學工作中，做到切實優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，進一步打造計算機硬件設備的建設，保障學生能夠擁有充足的動手實踐能力。優(yōu)化計算機教學環(huán)節(jié)，促使高校會更加重視計算機教學設計的研究，以加強學生的實踐能力，創(chuàng)造性的進行課程設計以及課堂實踐活動。

（三）優(yōu)化計算機教學模式

優(yōu)化計算機教學模式，需要以激發(fā)學生的學習興趣為主要目標，全面的開發(fā)學生的計算機學習潛能，并在實際的教學環(huán)節(jié)中融入 以就業(yè)為指導的培養(yǎng)計劃，不斷的契合提出的對學生進行素質教學的發(fā)展目標。通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的創(chuàng)新教學模式，切實提高學生的計算機應用能力，使學生能夠通過學習，牢固的掌握一定 的計算機技能，為其以后從事相關的工作奠定良好的基礎。

結語：

綜上所述，隨著我國社會經濟建設的發(fā)展，企業(yè)作為最為活躍的經濟參與者，對于計算機專業(yè)的人才需求越來越大。目前，計算機技術在不斷的更新與進步，給各大高校開展計算機專業(yè)教學增加了一定的難度，基于就業(yè)目標的高校計算機教學模式優(yōu)化策略，為解決高校計算機專業(yè)教學的問題，提供了可以參考的依據(jù)。各大高校如何計算機專業(yè)課程教學的特點以及學生的學習狀況，通過優(yōu)化計算機教學模式的策略，充分挖掘學生自身的學習能力，是提高計算機專業(yè)教學效率的重要前提之一。

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