項目教學法在中職護生120例的應用觀察 ?

鄭開晞

【摘要】目的 探討項目教學法在中職護理專業《計算機應用基礎》教學中的應用效果。方法 選取我校2013級護理專業學生120例，觀察組60例，對照組60例。對照組采用傳統的教學方法，觀察組以項目教學法，觀察兩組期末考總體成績情況。結果 觀察組學生的成績明顯優于對照組（P<0.05）。結論 運用項目教學法對于提高中職護理專業學生的學習成績具有重要作用。

【關鍵詞】項目教學法 ?中職 ?計算機

【中圖分類號】G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0205-02

一、資料和方法

1.一般資料 ? ?選取我校2013級護理專業學生120例，分為兩個班教學，觀察組為2013級護理1班，共60人，采用項目教學法教學;對照組為2013級護理2班學生，共60人，采用傳統教學法講授，即“老師講、學生聽”的模式進行教學。兩組學生的入學成績、年齡等無明顯差異。

2.教學方法 ? ?兩個班級由同一教師授課，采取相同教材、學時和教學條件。

3.觀察指標 ? ?期末對所有學生進行考核，考核內容及評分標準完全相同，對兩組成績進行比較分析。

4. 統計學方法 ? ?數據以均值標準差（x-±S）表示，兩組間比較采用兩樣本t檢驗，以P<0.05表示差異有統計學意義，數據采用 SPSS16.0 統計軟件進行分析。

二、結果

觀察組期末成績82.46±4.62，對照組為73.58±4.75，觀察組學生期末考成績明顯優于對照組，且P<0.05，差異有統計學意義。

三、討論

1.何謂項目教學法 ? ?項目教學法就是“以項目為主線、以教師為主導、以學生為主體、以多元化評價為手段”的教學方法，師生通過以小組學習的方式，一起實施一個相對獨立而完整的項目的信息收集、方案設計、項目實施以及最終評價工作而展開的教學活動[1]。它主要是側重于掌握一門學科的重點概念與原則，從而將學生融人到富有意義的任務完成過程當中，從而以現實所掌握的知識與所培養的能力為其最大目標[2]。項目教學法打破傳統教學中以課本的知識為單元的宣教模式，改變了以往“教師講、學生聽”被動的教學模式，不再按照教學內容由易到難、知識到技能順序編排，而是設計一些具體實用的項目，把相關的知識點融入到項目中的各個環節中去，創造出一個學生主動學習、自主合作、探索創新的新型教學模式。

2.項目教學法的意義 ? ?在中職護理專業學生入校之前，在九年制義務教育階段之中，學生己學習了包含中職《計算機應用基礎》教材中的所有教學內容，所以計算機應用技術對中職學生不但相對于專業課而言是較為熟悉而且是特別喜歡的一個課程之一。進入中職學校后，如果我們仍然沿用“教師為中心”的傳統模式來教學，仍然把學生當作零基礎開始教學，這種知識的重復灌輸難以激發學生的學習興趣，不但會使學生的學習積極性下降，而且課堂教學質量也會大打折扣。托爾斯泰說：“成功的教學，所需要的不是強制學習，而是激發學生的學習興趣。”項目教學法改變了傳統的教學模式，是一種以教師為主導、學生為主體的新的教學模式。擺在學生面前的將不是枯燥無味的課本，而是現實存在的各種計算機應用任務，并且，學生在完成各種具體的項目任務的時候，能夠根據具體問題來接受老師和同學的指導，即時獲得行為信息的反饋。不僅能夠提高學生的學習積極性，也培養了良好的職業心理[3]。本研究中，觀察組期末成績優于對照組，便證明了這點?？梢姡瑢W生的想象力和創造力在項目教學法的實施過程中有了廣闊的空間，而且能得到很好的發揮。

3.項目教學法應注意的問題 ? ?首先在項目教學法是以學生為主體，教師則起主導作用，老師的扮演的是咨詢者、主持人、引導者的角色，以此來維護學生的主體地位。其次，教師要對現有教材進行充分研究，精心設計每個項目，設計出適合中職計算機教學的項目，盡量將教學中可能出現的問題設置在項目中。如：word章節中，開展“輸液單”“巡視卡”等的設計項目，不僅跟專業貼近，而且有利于計算機知識的學習和掌握。再次，項目教學法的根本用意是讓學生自己發現知識、掌握技能，因此，教師一定要把握好指導尺度，恰當的提示性指導會讓學生記憶深刻，還能鍛煉學生的思維，培養其創新能力[4]。最后，成績的評價一定要及時、準確、公正。教師最應該看重的是學生完成項目的過程而不是成果。但對項目成果公正有效的評價將使學生能清楚自己的不足[5]。

總之，隨著計算機應用基礎課程知識的不斷更新，現代教學方法的不斷創新，項目教學法是一種比較有效的教學方法，不僅能夠提高理論水平與實踐技能，而且還能在教師指導下，讓學生體驗到創新之艱辛和樂趣，從而培養學生們的合作、團隊意識、創新等能力，并為其今后的就業奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]廖毅.淺談項目教學法在中職計算機專業教學中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，2012，（6）.

[2]趙大志.初探項目教學法在中職計算機教學中的應用[J].教育教學論壇，2011，（36）.

[3]錢峰.淺析項目教學法在中職計算機專業教學中的實踐與思考[J].科學大眾，2009，（1）.

[4]馮華煒.淺談項目教學法在計算機教學中的運用[J].中等職業教育（理論），2009，（4）.

[5]楊麗芳.淺析項目教學法在《計算機應用基礎》教學中的應用[J].科技創新導報，2009，（20）.