初中英語學生自學能力培養方法研究

溫娜

摘要：通過培養學生在初中英語方面自主學習的能力包含的重要性以及怎樣進行初中英語學生自學能力培養這兩個方面，詳細地闡述了初中英語學生自學能力如何培養的方法，以此希望初中生能夠主動進行英語的學習，從而能夠充分運用英語這種可以與他人進行交流的工具，最終增強自己在實際生活中的交際水平。

關鍵詞：初中英語 自學能力 培養方法 交流工具

一、培養初中英語學生自學能力具有的重要意義

學生在初中時期學習英語的主要側重點包括英語的讀、寫、聽、說四個內容，所以我們必須重視初中生獨立自主學習英語的學習習慣，怎樣才可以使學生在自主學習英語課程的過程中領悟到其中包含的知識是掌握好英語這門語言的重中之重。因此，通過這個角度分析，在學習英語的過程中培養學生具有自主學習的能力比英語知識的學習要更重要一些。在我國，由于傳統的英語教學模式讓學生對老師產生了相當大的依賴程度，造成學生的自學能力不強，最終失去了在英語學習上應有的興趣與積極性，以上因素對于初中生的全面發展和健康成長都非常不利。所以，為了增強初中學校的英語教育質量，不但要轉變英語老師使用的傳統教學方式，引起學生對于英語學習的興趣，還需要培養初中生自主學習英語的能力，以此來增強學生的英語閱讀水平與表達水平。

當今社會一直在飛速的進步和發展，所以學生在學校學到的知識內容老化的速度非常快，并不可以終身使用，因此教會學生如何進行自主學習，樹立起活到老學到老的思維意識，不但能夠促使其個性的全面發展，對于社會的文明和進步也非常有利。通常學生的自學能力是指其能夠獨自完成學習過程并且獲得知識的一種學習能力，而學生在自主地學習英語并進行獨立思考之后，能夠對當前科學技術的快速進步做出非常巨大的貢獻。因此，在初中英語的課堂教學過程中，英語老師必須確定以學生作為課堂主體，使其能夠對立自主地進行英語學習，自重增強英語的教學質量。只有充分地調動學生在英語學習上的積極性，轉變學生在英語學習上的不良態度，不斷地思考英語學習過程存在的問題與不足，適當地調整學習英語的方法，最終使學生能夠不斷地提高英語學習成績并得到全面的發展。

二、怎樣培養初中英語學生自學能力

伴隨著我國不斷深化的新課改進程，英語老師在課堂教學中的模式和重點也需要轉變，不但要注重傳授學生英語課程的基礎知識，也要注重學生在學習英語時掌握自主學習的方式方法。由于全球經濟不斷地飛速發展，英語也逐漸成為了一種不可或缺的語言交流工具。但是，由于在學習英語的過程中，英語詞匯更新的速度非常快，所以，學生們必須掌握主動學習英語的能力以及基本英語技能，才可以不斷地滿足社會經濟飛速發展的需求。本文主要通過以下幾方面的內容介紹怎樣才能夠培養出初中英語學生獨立自主的學習能力。

首先，英語老師必須激發學生對于英語學習的興趣，使學生具有獨立學習的積極性。增強初中學生自主學習英語的能力，需要使學生先對英語產生興趣，使學生能夠自覺地加入初中英語的教學過程，主動進行英語的聽、看和學，以此來增強初中生英語方面的聽說讀寫水平。初中英語老師可以充分利用新入學的初一新生對英語具有的好奇心，在課堂上實施全英文式的教學方法，針對各種各樣的教學內容來使用各類教學手段激發出學生對于英語的興趣，例如，使用做游戲或者情景對話的方式等，最終給學生營造出生動活潑的課堂氣氛。

其次，教會學生如何進行自主學習，使學生養成獨立學習英語的學習習慣。英語老師需要把教學側重點放在怎樣才能使學生復習功課以及記好筆記等方面，從而使學生建立學習英語的良好基礎。在平時的課堂教學中，老師可以提供一些時間給學生，讓他們交流自己學習英語的方法，以此來增強學生學習英語的效率。每節課的課前，英語老師需要囑咐學生預習課文，熟記該課文包含的重要短語與詞匯，再通過課文中發現重點句型，發現自己還沒有掌握的英語知識點，使英語內容簡單化，最終使學生能夠養成對學習英語知識的習慣。

最后，英語老師需要充分利用課下時間，從而幫助學生增強自主學習的能力。如果想要搞好初中英語課堂教學，英語老師必須將課堂教學與課下活動緊密結合在一起，從而使學生能夠更好地完成學習任務。英語老師需要給學生建立英語交流的環境，使學生能夠進行相互間的英語交流。與此同時，積極督促學生在課下的時間閱讀英語書籍和資料，并積極參加英語知識講座，以此來幫助學生更好地掌握英語。

三、結語

總的來說，培養初中生自主學習英語的能力是非常漫長的過程，這需要英語老師與學生不斷地進行相互間地交流和總結。而學生需要在平時的生活中多使用英語，以此來增強學生的英語理解能力，最終使學生能夠有效地利用課堂內學到的英語知識。

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