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小學班主任德育之我見

2015-06-17 16:32:16林娟
新課程·上旬 2015年4期
關鍵詞:小學班主任德育

林娟

摘 要:道德素質從小就受到整個社會的影響,所以,教師應培養小學生的道德素質,從而更好地提高我國人民的道德素質水平。所以,在小學教學中,班主任應該重視德育,并且加強對學生的德育。

關鍵詞:小學班主任;德育;教學辦法

小學班主任的工作是非常繁忙的,因為班主任不僅要抓學生的學習問題,還需要抓學生的德育問題,并且小學班主任在教學的過程中應該重視對學生的德育,從而更好地提高學生的道德素質。

一、加強愛國教育

俗話說“國亡家亡”,因此,在小學德育教學中,班主任的首要任務就是加強對學生的愛國教育,從而培養學生的愛國主義情感。因為小學生的理解能力還不是很強,所以在進行愛國主義教育的時候,班主任不能給學生講太過深奧的道理,應該講述一些比較通俗易懂的愛國主義的道理,而且在教學過程中,應該明確地告訴學生何為愛國的行為,何為不愛國的行為。愛國是一個比較抽象的概念,小學生是很難理解的,所以在進行愛國教育的時候,老師可以列舉愛國的行為,比如,我們在星期一升旗的時候,嚴格遵守升旗時的紀律要求,在升旗的時候不大聲喧嘩,嚴肅地對待升旗儀式,在國旗冉冉升起的時候敬禮唱國歌就是一種愛國行為。所以,班主任也可以借此來教育學生在升旗時應該注意的紀律,從而更好地確保升旗時的紀律。

二、加強感恩教育

德育中除了包括對國家的愛,還包括其他的愛,比如對家人的愛、對老師的愛、對同學的愛以及對其他人的愛,因此,在小學德育中,班主任還應該加強對學生的感恩教育。例如,在教學中,班主任應該教會學生感恩,特別是爸爸媽媽,并且教育學生在家應該聽父母的話,應該盡自己的能力幫父母干活。同樣的,在進行感恩教育的時候,班主任也應該列舉出相應的例子。比如,在家里的時候,應該幫父母做力所能及的事,在母親節、父親節的時候應該向爸爸媽媽說聲“節日快樂!”除了這些,平常在家里的時候,特別是周末的時候,我們應該盡自己的能力幫助父母干活,例如爸媽上班回來的時候,給爸媽遞上拖鞋以及熱茶,在吃飯的時候,夾菜給爸媽等等都是我們對爸媽感恩的表現。所以,在進行小學德育的時候,班主任還應該加強對學生的感恩教育,從而更好地提高學生的道德素質。

三、加強鼓勵教學

小學德育還應該包括對學生的鼓勵教育,因此,在小學德育中,班主任應該加強對學生的鼓勵教學,加強對學生的肯定和贊揚。例如,老師可以設置一個榮譽榜,榮譽榜上不僅有成績優秀的學生,也有助人為樂的學生、拾金不昧的學生等等道德優秀的學生。榮譽榜可以每個月更換一次,設置榮譽榜,不僅是一種有效的鼓勵教學,也是一種鞭策教學,通過榮譽榜來更好地鞭策學生的學習,約束學生的行為,從而讓學生品學兼優。所以在小學德育中,班主任應該加強對學生的鼓勵教學。

四、增強風趣教學

在小學德育中,為了更好地提高學生的接受程度,提高學生對德育的興趣以及積極性,班主任應該增強德育的趣味性,加強風趣教學。例如,班主任可以借助一些比較風趣的話語來增強德育的趣味性,比如,在進行紀律教學的時候,老師要警告學生不能在課堂上睡覺,如果老師直接說:“同學們,我們不能在課堂上睡覺,這樣的行為是不對的!”學生對于這樣的警告的響應度是非常低的,部分學生還是會繼續在課堂上睡覺的,所以老師應該使用一些風趣的話語來進行警告教育,以提高學生對老師警告的關注,從而更好地維護課堂紀律。

五、加強管理方法的科學性

在進行小學德育的時候,老師除了要完善自己的教學手段外,還應該加強完善自己對班級的管理方式,要加強班級的管理,需要做到以下三點:

1.加強班干部的輔助管理

學生的德育應該無時不在,無處不在,然而班主任不可能時時刻刻管理班級,因此在進行班級管理的時候,班主任就需要其他人的幫助。首先,班主任需要班干部對班級的輔助管理,比如在課后或者是在出操、升國旗的時候,班主任就可以讓班干部管理好班級紀律,讓班干部來幫忙管理班級。要提高班干部的輔助管理,就要加強對班干部的競選,因此,在進行班干部競選的時候,班主任可以通過投票的方式競選,得票最高的為班干部。通過這樣的方式,可以有效地提高班干部的工作效率。

2.加強家長的輔助管理

除了班干部進行輔助管理,班主任還需要家長的輔助管理,因為在放假休息的時候,班主任很難對學生進行管理和教育,因此,班主任應該加強與家長的溝通,從而更加了解學生,并且取得家長對自己工作的支持,從而更好地提高自己的管理效率。

3.加強科任老師的輔助管理

在進行德育的時候,班主任還需要科任老師的輔助,因此在課后,班主任就應該加強與科任老師的溝通和交流,從而更好地了解學生的學習情況以及學生在課堂上的紀律問題。通過加強與科任老師的溝通和交流,更加了解學生,這樣才能更好地選擇適合學生的教學方法,才能提高教學的有效性。

因此,在進行小學德育的時候,班主任應該加強各個方面的教育,并且加強與家長、科任老師的溝通和交流,從而更好地提高對學生的了解,提高德育的有效性。

參考文獻:

[1]韋美玲.加強小學班主任的德育教學工作[J].小學時代:教師,2012(05):81.

[2]信雨.淺談創新小學班主任的德育工作[J].新課程:小學,2013(07):18.

[3]郭彩琴.小學班主任如何加強德育工作[J].學周刊,2014(32):21.

?誗編輯 張珍珍

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