貧困山區初中生消極對待英語考試現象探究及對策

沈耀武

[摘要]近幾年來，貧困山區農村初中生消極對待英語考試的現象日益突出，嚴重阻礙學校教育教學質量的提高和發展。要有效轉變學生消極對待英語考試的行為，可從以下方面入手：第一，激發學生的學習興趣；第二，引導學生制定學習目標；第三，努力實施成功教育；第四，建立師生友好關系；第五，做好學生的思想工作等。教師要努力提高教育教學質量，為貧困山區農村初中生升入高一級學校打下堅實英語基礎。

[關鍵詞]貧困山區初中生消極對待英語考試

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130045

一、問題的提出

近幾年來，貧困山區農村初中生消極對待英語考試的現象日益突出，嚴重阻礙學校教育教學質量的提高和發展。學生消極對待英語考試的現象，從根本上迫切要求貧困山區初中英語教師對學生的不良考試行為現象進行深入探究，尋找有效對策轉變學生消極對待英語考試的不良行為。在九年義務教育階段，英語是我們初中教育的必修課程，對每個初中英語教師來說，搞好英語教育教學工作任重道遠。當前貧困山區農村初中生厭學人數不斷增多，學生消極對待英語考試現象日益突出，這顯然增加了貧困山區農村初中英語教師英語教育教學工作的艱巨性。

二、消極情緒對學生學習的不利影響

消極情緒是一個人的一種心理表現，它與積極情緒相對應。一個人在某一種行為中，由于受到外部環境或其自身內部因素的影響，會產生不利于生活、學習或工作的不良情感。……