論歷史教學(xué)是實(shí)施德育教育的有效方式

陳琰

[摘要]德育是素質(zhì)教育的靈魂，而歷史教學(xué)與德育教育是相輔相成的。教師可以采用緊扣教材自然滲透、開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)和營(yíng)造良好的教育氛圍等幾種有效的方式在歷史教學(xué)中實(shí)施德育教育，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

[關(guān)鍵詞]歷史教學(xué)德育有效

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）130098

德育是教育的精髓與本質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂。“借鑒歷史、資治育人”，歷史教學(xué)與德育教育是相輔相成、相互促進(jìn)的，德育不僅是歷史教學(xué)的社會(huì)功能，也是歷史教學(xué)的根本目的。充分挖掘歷史素材，寓德育于歷史教學(xué)中，采取靈活多樣的方法，豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，是如今歷史教學(xué)的重要任務(wù)之一。

歷史學(xué)科以其獨(dú)特的史實(shí)依據(jù)、豐富的歷史素材，在德育教育中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。筆者在長(zhǎng)期的歷史教學(xué)中，不斷探索總結(jié)，歸納出以下幾種實(shí)施德育教育的有效方式。

一、緊扣教材，自然滲透

歷史教師要深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材中所蘊(yùn)含的德育教育因素，把德育寓于知識(shí)的講授之中，在教學(xué)中選擇恰當(dāng)、有效的方法進(jìn)行自然而然的滲透，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受熏陶。

1.善于挖掘教材中的德育素材

在人類(lèi)文明的發(fā)展史上，曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的民族英雄、愛(ài)國(guó)志士、科學(xué)家等杰出人物，他們遠(yuǎn)大的志向、高尚的品德、頑強(qiáng)的毅力、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等優(yōu)秀的素質(zhì)，都可以用來(lái)對(duì)青少年進(jìn)行理想的優(yōu)良品質(zhì)的教育。……