智慧妙語終需“寄”

王霞

多年之后，今年我又重新擔上班主任，擔任的是高一A（1）特優班的班主任。對于班主任的工作，我一直有自己的思考。大家都知道班主任的工作又雜又苦又累。科學智慧的管理尤顯重要了。教育不能是低效的說教，而應是隨時心系學生，“隨風潛入夜，潤物細無聲?！闭缫晃徽軐W家說：“想要真正除掉曠野里的雜草，方法只有一種，就是在上面種上莊稼。同樣，想讓靈魂純潔，唯一的方法就是用美德去占領心靈。”因此，今年我的班主任工作，除了努力與同學們一起建設、完善班級自主管理，除了與同學們一起上好每周的班會課，我還在A（1）班前門黑板的左邊開辟了一塊“班主任寄語”一欄。每周，我都會我都會根據班上學生的狀態及存在的問題或將會出現的問題及時作出精要的啟發與激勵。

一、用一條條寄語從教育的紛繁復雜串到教育的根本

A（1）的特點是特鬧。開學初，孩子們還不適應高中的學習與課堂，我及時寫了兩次寄語“投入課堂，享受課堂?！薄坝腥藛柪限r如何培養三個博士兒子，老農回答說：‘我每天問兒子，你今天課堂舉手了嗎？”孩子們個性活潑，各有所長，他們渴望收獲更深厚的友誼，渴望緩解一下上高中后的壓力，在第六周我讓孩子們在班干的組織下開了一個名為《快樂永遠》的班級文藝晚會。開完晚會，第二天我馬上寫寄語“快樂要通過勤奮，你追我趕才能獲得。沒有奮發、互助的精神，就沒有真正的快樂，祝你——快樂?！钡谄咧芰?，學習氣氛漸濃，滿懷理想的孩子們不知不覺投入更多的學習中，我鼓勵孩子們寫出自己的奮斗目標、競爭對手、行動格言，并貼在自己桌子上，我也把寄語貼在了課堂的大門上“厲兵秣馬整裝待發。拼勁一出，誰與爭鋒?！?/p>

在往后的日子里，我驚喜地發現，A（1）就如一顆優良的種子經過精心的培育，時間一到便會絢爛花開。我體驗到了做生命的牧者，靜待花開的喜悅，在體藝節中，用A（1）真實的成長歷程自編的勵志音樂舞臺劇《咱們A（1）班》獲校三等獎，我們班的體育比賽總分全級第一。而且是在只有幾度的惡劣天氣下，是在所有的項目一個運動員都沒退出，堅持參賽的情況下，在強烈的集體榮譽感下獲得的第一，學科競賽中都布滿了A（1）的名字，文明班宿舍拿了，文明班拿了，后來，我發現高一級所有的獎項類別，A（1）都拿了，并拿得挺優秀。在期末考試中，從最高分只排在級第五名，到文理科前五名幾乎都布滿了A（1）班的名字。級前30名也大大超過期中考試。

二、用一條條寄語從認真教育串到用心教育

對于一個新集體，當初期的一切規章制度部署完畢，也許就少了班主任許多的事了，甚至可以“垂拱而治”了，可是以生為本的教育是隨時隨地心系學生，隨時關注學生的學習、生活等狀況不斷對學生進行生命的激勵。通過一條條寄語，我做到了這點。

在第一周，針對個別同學對自己身在特優班的傲慢心理，我的寄語是：“特別謙虛有禮、特別守紀律、特別能吃苦、特別能忍耐、特別有志氣、特別有作為。”在第八周期中考前，我寫出這樣的寄語“別人玩耍時我學習，別人學習時我認真學習，別人認真學習時我拼命學習，別人拼命學習時，我享受學習?！币粋€天高氣爽的秋日，我依然陪伴著同學們跑操，同學們笑著說：“老師，你今天的寄語呢？”我說寄語就寫“淋浴著秋日的暖陽，你今天收獲了嗎？”我和同學們都抬頭望望天空，會心一笑。A（1）的孩子，是懷揣夢想的，熬夜苦讀不良之風一時難以扼止，第十周我的寄語是“又是深夜十一點半了，你睡覺了嗎？期中考試就到了，你復習了嗎？”當得知我們班的節目《咱們A（1）班》獲獎時，我馬上寫了寄語：“奮斗吧！燃燒吧！咱們的A（1）班！”

學生畢竟還是一群孩子，當他出現迷惘時，很需要老師及時拉他一把，在溫暖的激勵中，他會更奮勇前行。在班主任工作中，我要求自己要有為學生服務的心，正是這顆服務的心，我寫出了一條條能帶給孩子們心靈慰藉的寄語，正是為了寫出更體現孩子們渴求的啟迪妙語，我更用心服務我的學生。A（1）在本學期已分班，同學們戀戀不舍呀，同學們會時時溜回A（1）望一望孩子們在A（1）收獲了種種的精神力量。唐璇說：“在A（1）班，我收獲更多的是一種為人治學的謙遜。”凱超說：“難忘A（1）的精英們，既在暗地里較量著又真誠的友好互助著?！奔椅跽f：“是自己的努力與A（1）班強大的集體力量，讓我更進一步?！?/p>

責任編輯 邱 麗