新時期高校思想政治教育的實踐品性研究

高建華　王祎雪

摘要：高校思想政治教育是培養學生高尚品德的重要課程，我國的很多高校都開設了專門的思想政治教育課程，通過不同的課程內容向學生傳達愛國主義、社會主義、民族主義等方面精神內容，以培養學生成為品德優秀的社會建設接班人。目前高校中的思想政治教育主要是以理論內容為主，輔之以少量的實踐課程，這樣的教育模式使學生空有至上的理論常識，卻缺乏必要的實踐經驗，本文我們的研究重點就是關于新時期高校思想政治教育在實踐性方面存在的弊端，從而采取有效餓措施進行解決，以提高廣大高校學生的思想品德。

關鍵詞：高校；思想政治教育；實踐性；新時期

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0125-01

思想政治教育的目標的人的教育，在社會經濟快速的背景下，高校思想政治教育即迎來了機遇也遇到了挑戰，傳統的理論式教育方式開始逐漸的暴露出很多的問題，嚴重的制約著思想政治教育的發展與作用。為了能夠有效的提高當前高校思想政治教育的實效，我們必須要改變傳統的教育模式，實現理論教育向實踐方向轉變，增強理論的實踐參與能力，這是解決傳統思想政治教育問題的有效途徑，有助于促進思想政治教育逐步走向現代化。

一、當前高校思想政治教育中缺乏實踐性的表現方面

社會實踐是檢驗大學生思想政治教育成果的重要手段，對提高學生的社會責任感、鍛煉學生實踐一致，培養良好的思想品德方面具有著重要的作用，但是由于我國高校傳統教育模式的影響，現代思想政治教育課程嚴重缺乏實踐性，這主要表現在以下幾個方面：

1、對高校思想政治教育實踐性的認識不足，缺乏普遍的重視

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐才能將所學的知識運用到生活工作，以真正的彰顯知識的重要作用，思想政治教育也是如此，但是現在我國的很多高校對于這一點的認識還不到位，無論是從課程設置還是從思想認識都對實踐課程采取了低度重視，沒有將其擺在學校工作的重要地位中，在這種教學環境的影響下廣大的學生對于實踐課程的重視程度也不高，只單方面的重視理論及某一方面實踐能力的提高，對思想政治教育實踐課持反感、排斥的態度。

2、高校思想政治教育實踐課程形式單一，內容簡單，缺乏活力

當前很多高校的思想政治實踐課程的內容都比較的陳舊、單一，缺乏多樣性，開展最多的就是寒暑假的社會實踐活動，但在這一活動中一般都是象征性的組織學生進行開會、學習，卻沒有真正的將學生喜好與思想政治教育的目的融合在一起，使活動缺乏活力，失去原來的實用價值，同時現在的很多高校僅用短短的幾天的時間組織實踐活動，然后再簡單的進行參觀、訪談就草草的結束了一次實踐經歷，這使學生無法真正的體會到實踐過程中的真實情況，也沒有正確的把握實際反應的國情、民情實際，使得思想政教育流于表面，沒有取得有效的成果。

3、高校思想政治教育實踐課程缺乏層次性和計劃性，教學成果不顯

大學生社會實踐活動是提高學生思想政治教育的重要堡壘和陣地，能夠使學生真正的認識到社會生活，從而促進大學生不斷的進行自我完善。但是目前很多的高校思想政治教育實踐課程都普遍的缺乏系統性和層次性，嚴重的甚至形成了“一講就煩，一煩就散”的惡性局面，這使教育的實際作用沒有得到有效的發揮，也使實踐教育形式陷入尷尬的境地。

二、加強高校思想政治實踐課程教育的重要作用

教育與實踐是緊密相連的兩個方面，能夠共同促進學生的進步，在當前的教育背景之下，實踐課程的地位與作用受到了越來越多人的重視，在思想政治教育中的地位日益突出，總的來說其主要作用可歸納為以下幾個方面：

1、加強高校思想政治實踐課程教育力度可以有效的增強學生的競爭力。在社會實踐的過程中引導學生進行思想政治學習，適時的開拓學生的知識層面，擴大他們的社會接觸面，可以使大學生更好的把握社會實際，從而在畢業后更快、更好的融入到社會生活之中，以提高他們的競爭力。

2、加強高校思想政治實踐課程教育力度可以有效的提高學生的綜合能力。通過社會實踐可以更好的磨練大學生的意志，促進他們成長。在社會實踐的過程中，加強思想政治教育可以引導大學生運用所學的知識去發現問題、解決問題，提高他們的學習興趣和熱情，增強社會責任感，堅定他們服務社會的決心，最終達到提高他們綜合能力的目的。

三、新時期有效提高高校思想政治教育實踐性的主要途徑

1、促進高校思想政治實踐教育課程向著項目化、目標化的方向發展。思想政治教育是提高學生品質的重要手段，我們要廣泛的加以重視，在日常的教學過程中構建適合現代大學生學習需求的新的項目體系，讓高校中的思想政治教育更加的專業化、目標化、項目化，使思想政治教育逐漸向著項目式方向發展，使學生在實踐的過程中真正的明確自己的方向，促進社會實踐課程效果的發揮。

2、“傳、幫、帶”化的發展思想政治實踐教育課程，豐富學生的知識層次。在實際的教學過程中，我們要挑選實踐經驗豐富的優秀教師向學生傳授思想政治理論知識，指導學生從事實踐活動，從而有效的培養學生的學習興趣和學習動力，使學生更好的掌握理論知識和實踐方法，以達到從細微的地方進行思想政治教育的目標。

3、豐富大學生社會實踐形式，形成多樣化、全方位的實踐層次。教育是一個漫長的過程，在大學生的思想政治實踐教育課程上我們要以學生為本，采用多樣的教育方式來向學生傳授思想政治理論知識，使他們的真正的將實踐與理論相結合，增強學生的學習興趣，更好的做好實踐課程教授，使大學生樹立起正確的思想道德觀念。

結語

思想政治教育在大學生的成長成才過程中具有著重要的作用，不僅可以幫助大學生樹立起正確的三觀思想，還可以強化大學生的道德品質，使廣大的學生真正的成長為對社會建設有用的人才。在今后的課程工作中，我們要進一步發揮實踐課程的重要作用，加強思想政治教育實踐性研究，切實提高學生的實踐能力。

（作者單位：沈陽工程學院信息學院）

參考文獻：

[1]李威.淺談新時期高校思想政治教育難點的解決措施[J].科學中國人，2014

[2]陳愛娟.論新時期高校思想政治教育的優化發展[J].池州學院學報，2012