計算機虛擬技術在醫學高職院校的輔助教學研究

劉宇　侯偉東 王霏

摘 要：一般來講，醫學理論教學中，老師通過圖表、圖片、視頻或者一些便于攜帶的標本，例如某部位的骨頭等來進行講授。再者，對于醫學實驗課來講比其它理工科實驗課在資源上存在著比較大的消耗。因此，在一定程度上造成了資源浪費。例如，動物實驗、各種藥劑、尸體、針管等醫用耗材往往都是一次性使用，但實驗未必就一次性成功。虛擬現實技術是利用計算機虛擬構建一個逼真的環境，鑒于虛擬技術地特有性質，在醫學教育中能夠為廣大教師提供一個新的教學手段，也能為學生營造一個仿真環境，幫助學生理解性的記憶，更好地掌握醫學知識體系。

關鍵詞：虛擬技術 醫學 教學手段

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）04（b）-0197-01

1 引用虛擬技術在醫學教學課堂中是十分適用的

首先，虛擬技術是利用計算機技術生成一個逼真的三維圖形或者是三維空間，生成一個虛擬的貼近現實的操作對象，所有數據全部輸入到虛擬對象中，學生可以通過計算機進行操作甚至是觸屏操作。通過對虛擬實驗對象操縱，能夠了解到它的屬性與各個部位的關聯等信息，還可對虛擬對象進行360度立體旋轉，從而對其多角度瀏覽或者交互觀察。這樣一來，通過多次的虛擬逼真地學習實踐，不但可以加深學生的理解性記憶，還可以掌握實驗課中的要領與注意事項。如此，既保證在真實驗的中成功率，又能節省不必要的資源消耗。鑒于虛擬技術的優勢，教育專家預計未來，虛擬技術在教育領域中必將有廣闊的應用前景。

2 作為醫學高職院校，絕大多數課程以醫學技術類為主，更加適用于高職院校

例如：影像技術，康復治療、口腔技術、醫藥檢驗、護理等。同時還要學習病理學、生理學、生物化學等醫學基礎課程。大量的功課和復雜的各種生理結構讓同學們很難深刻地理解。像人體解剖學這門典型的基礎學科，就是需要大量的記性，沒有竅門可言，只能死記硬背。而虛擬技術可將人體的各個部位進行數字化，再通過三維立體成像為可視化、多角度移動化便于觀察。既可作為教師授課時的一種教學新手段，又可成為學生在課下的一種預習鞏固的新方式。倘若每人一臺虛擬教學計算機，那么更加便于學生的獨立學習與思考。另外，虛擬3D技術在中醫針灸教學中也能發揮其自身的優勢。通過構建虛擬人體，建立穴位，對刺激方法和刺激量進行數據化。讓學生感受中醫針灸學的針灸方法與力度，這種技術可以為需要多次或日常難于接觸的實踐活動和實驗提供一個平臺。最終掌握整個知識體系。虛擬技術優勢具體如下：

（1）虛擬技術的應用容易激發學生的學習積極性。在計算機創建的3D模擬虛擬環境，學生能夠比較快地進入到人機交流的環境中。逼真的虛擬環境，使同學們感性層面上得到的知識能夠大幅提高，這樣對學生所學的知識更加深刻，再加上聲色并茂的課堂形式將使得整個教學氛圍更加活潑。同時，虛擬技術還可以提供聲音、動態圖像，能夠將許多抽象的理論知識形象的表現出來，課堂的授課效率勢必會得到大幅度的提高。

（2）虛擬技術延伸了傳統教學的手段。傳統的教學主要集中在教室與實驗室中，教師在課堂中和實驗室中講授后，虛擬技術所提供的操作環境為傳統的教學提供了極大的擴展。經過理論課程的學習，虛擬技術對整個課堂教學后的的一種強有力的補充。打破了教與學的限制，在課余時間同樣可以學習，為學生開辟了第二課堂，是提高課后復習效率的輔助手段。因此，虛擬技術在醫學教育中的介入，改善了師生的互動關系，為學生提供了新的電子教學場所。此外，在一些病理、藥理等實驗中，實驗的效果需要比較長時間的觀察。這樣在課程安排上會有一定程度上的限制，在實驗過程中出現的重點現象也容易被遺漏。虛擬技術的應用可以在很短的時間內將整個實驗的現象呈獻給學生。學生可以自己做出相關的總結，減少等待的時間，提高學習的效率，打破時間上的限制。

（3）虛擬技術可以規避風險。不論是醫學實驗還是臨床治療，都有一些危害人體健康的操作，譬如發生血液感染或者傳染類性質的臨床疾病。尤其在教學中，教師只能通過自己的演示或者通過教學錄像方法為學生展示，雖然這種方法規避了真實的風險，但也帶不來真實體驗。學生自然也就無法親自接觸到實驗現象，更不能體驗到操作過程所注意的問題與風險，實驗的本質就很難被傳授出來，更多的感性知識不容易獲得。引入虛擬技術，把臨產病例植入到虛擬環境中，將不正規的操作將導致的風險和注意事項輸入到虛擬環境中，如此一來，學生便可打消各種顧慮，全身心的投入到實驗中。在虛擬試驗中一旦觸及風險項，便會有相應的提示。通過一次次的虛擬實驗，學生更能深刻了解感性知識、總結知識，此舉必將提高學生的學習效率，且規避了風險，為醫學教育提供了可靠的安全實驗環境。

3 虛擬醫學教學系統作為一種新穎的教學輔助手段，在教師與學生之間能到了廣泛的關注

在實踐教學中，有著獨特的天然優勢，解決實驗消耗過多、教學資源匱乏所帶來的問題。特別是對醫類教育教學中存在的風險與不確定性做了很好的規避。不但可以讓學生放心大膽地去做，還提高了學生的動手能力與學習積極性，節約大量的醫療耗材。豐富了醫學教育的手段，拓寬了廣大同學們的學習方式，提高了同學們的學習熱情。不僅如此，虛擬教學對教育思想與教育技術產生了一定的影響，使現有的教育理念與教學有了新的研究方向。

4 隨著計算機技術的不斷發展，虛擬技術有更大的拓展空間

虛擬技術未來將逐漸成熟化、普及化、大眾化。虛擬教學必將與傳統的教學合理的融合，產生虛實結合的全新教學模式。憑借著其感知性強、互動性強等特征越來越在醫學教學領域中發揮其作用。作為一種新型的教育教學手段，由于其開發成本，后續升級等原因普及還需一些時日，但已經引起了廣大教育工作者的重視和青睞，我們有理由相信，虛擬技術在高等教育事業必將會產生深遠的影響。

參考文獻

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