遠郊辦學高校大學生就業(yè)問題淺析

張旬　陳雷雷　胡曉涵　陳悅倩

摘 要：近年來，隨著遠郊辦學高校數(shù)量增加遠郊辦學高校的大學生就業(yè)問題越來越為人們所關(guān)注。該文針對遠郊辦學對大學生就業(yè)的影響進行了詳細的分析，并在此基礎上提出了校企合作、遠郊高校聯(lián)合資源共享、完善高校的就業(yè)信息等應對策略。遠郊辦學就業(yè)工作應立足于實際，竭力實施以高校為主體，將高校、用人單位、大學生、社會各界等進行有效串聯(lián)，暢通其教學資源、實踐資源等信息，同時大學生提高其自身素質(zhì)，打造經(jīng)濟、合理、高效的大學生就業(yè)市場。

關(guān)鍵詞：遠郊辦學 高校 大學生 就業(yè)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（a）-0248-03

Abstract：In recent years，with the increase of the number of outer suburb school，job seeking of college graduates is now an issue drawing more and more attention in the outer suburb school.The article analyzes the influence of outer suburb school on college students'employment in detail.And the coping strategies including cooperation of enterprise and university，joint resource sharing in universities and perfecting job information which based on this is put forward.The employment work of outer suburb school should base on reality.And they should taking the university as main body.We struggle to combine universities，employers，college students together with community effectively，and making a smooth in their teaching and practicing resource information.At the same time， college students can improve their own quality in order to build a economical，reasonable and high-efficiency job market about college student.

Key words：Outer suburb school；College；College student；Emoloyment

隨著社會的發(fā)展，高等教育正逐步進入大眾化教育階段[1]，高校出于自身發(fā)展需要對辦學資源（包括土地資源）提出了更高的要求。與此同時，城市的發(fā)展和重新規(guī)劃，也對高校的辦學區(qū)位做出了調(diào)整——由中心向遠郊調(diào)整。因此，各地均有一系列高校在遠郊建立了新校區(qū)或者整體搬遷至遠郊，如上海遠郊大學城就有4個，遠郊高校則有近30所。遠郊辦學，一方面給高校帶來了更多的發(fā)展機遇和空間[2]，也給了大學生一個安靜的學習環(huán)境；但另一方面，這種辦學模式對大學生的就業(yè)產(chǎn)生了諸多影響，使得遠郊高校的大學生面臨許多就業(yè)挑戰(zhàn)與困難。

1 遠郊辦學對畢業(yè)生就業(yè)的影響分析

如今市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律無形的左右著教育資源的分配[3]，遠郊的教育投入、發(fā)展水平及發(fā)展速度遠不及城區(qū)高校，使遠郊辦學的高校大多數(shù)面臨著遠離城區(qū)、交通不便、地方偏僻、可用資源短缺等問題，這些問題也對畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生的影響主要有以下四個方面。

1.1 輔修培訓不便，學生個人競爭力提升的途徑減少

跨校輔修、技能培訓、資質(zhì)證書考證等是在校大學生進行自我提升的重要途徑，也直接關(guān)系到畢業(yè)生在就業(yè)市場上的個人競爭力。對于遠郊辦學的高校而言，由于地處郊區(qū)且路途遙遠，跨校輔修、技能培訓等選擇相當有限。以上海海洋大學為例，在整體未搬遷之前，學生要參與上海市東北片十余所高校共同舉辦的跨校輔修非常方便，學習文理可報讀復旦大學，學習金融可選擇上海財經(jīng)大學。但校區(qū)整體遷至臨港新城后，對身處郊區(qū)的大學生而言，跨校輔修的自由度則受到了“路途遙遠”的限制，若選擇市區(qū)的院校進行輔修，除了需要支付大量交通成本外，學習時間上也難以保證。

1.2 地處偏僻，學生社會化機會減少

大學四年是學生逐步社會化的過程，學生的社會化程度同樣直接關(guān)系到學生的就業(yè)能力和前景。一般而言，社會實踐、實習及兼職打工等活動能夠有效地實現(xiàn)大學生的社會化。兼職或?qū)嵙曋校瑢W生利用課余時間參與社會生產(chǎn)，一方面能夠鍛煉自己，增強社會溝通能力；另一方面，也可以獲得一定勞動報酬，更重要的是能夠讓學生在學習的同時，參與社會生產(chǎn)適應社會，并了解自身的不足[4]，能一舉多得。但遠郊高校周邊的社會經(jīng)濟環(huán)境卻難以提供足夠的社會實踐、實習及兼職打工的機會和崗位，而到市區(qū)兼職和實習又路途遙遠，使得相當一部分畢業(yè)生在畢業(yè)之時尚未完成社會化過程，當畢業(yè)時，面臨就業(yè)面試和實習時這樣的社會環(huán)境時，他們就會變得手足無措。

1.3 路途遙遠，企業(yè)上門招聘和宣講次數(shù)減少

用人單位對于招聘成本往往有所考量，到遠郊學校舉辦專場招聘會的時間成本和經(jīng)濟成本明顯增加，且面試組織不方便，這無形之中就大大減少了用人單位到遠郊學校舉辦招聘的機會。校園招聘會是直接面向應屆畢業(yè)生的招聘專場，畢業(yè)生如果可以不用出校門就有眾多的就業(yè)機會，那么每年的校園招聘會就能解決多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)問題[1]，這無疑是雙贏的上策。一旦這種企業(yè)上門招聘和宣講的機會減少，畢業(yè)生的就業(yè)機會相對而言也就減少了。雖然現(xiàn)在信息發(fā)達，智聯(lián)招聘、前程無憂、第一人才網(wǎng)等招聘網(wǎng)站越來越多，大學生可以直接通過網(wǎng)絡申請崗位。但數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)場招聘的效率更高，據(jù)“中國青年網(wǎng)”一文“網(wǎng)投簡歷是否應屆生求職雞肋”中調(diào)查顯示，某公司在高校招聘會上收到1000份簡歷，經(jīng)過篩選后，發(fā)了150個筆試通知；同時，該公司在網(wǎng)上收到3000至4000份簡歷，只通知了其中兩個人參加面試，而且這兩個人都是有工作經(jīng)驗的。因為許多的公司認為，現(xiàn)場招聘的“水分”遠遠低于網(wǎng)上招聘，信息不對稱之處也更少，并且來現(xiàn)場投簡歷本身就證明了一種態(tài)度，一種對工作的誠意。

1.4 交通不便，就業(yè)成本增加

交通問題，遠郊辦學在地理環(huán)境上的不便是客觀的，而用人單位、辦事機構(gòu)、就業(yè)市場等一般位于市區(qū)或市區(qū)周圍，這對畢業(yè)生產(chǎn)生的最直接的影響便是就業(yè)（參加招聘會、投遞簡歷、面試、實習）的成本的大幅增加。學生大四是找工作和實習的關(guān)鍵時期，但遠郊高校大學生面臨著：一方面需長途跋涉面試，面試的時間成本、交通成本急劇增加，面試一次花費的時間幾乎是一整天，而其中面試過程很短，大部分時間都在坐車和等車中度過，同時，長途奔波也會影響面試狀態(tài)，降低獲得工作的概率；另一方面，用人單位對畢業(yè)生的實習要求中，對市區(qū)學生和遠郊高校學生基本一視同仁，因此，和市區(qū)學生相比，來自遠郊畢業(yè)生，需解決住宿費用的問題，交通費用及時間的問題，需要考慮課表安排的時間問題等，這無形中降低了遠郊學生的就業(yè)競爭力，也一定程度影響了學生就業(yè)的積極性。

在大學生就業(yè)整體形勢嚴峻的今天，以上四個方面，無疑對遠郊高校的大學生就業(yè)帶來了極大的困難。為了實現(xiàn)高校整體的良好發(fā)展，應對就業(yè)挑戰(zhàn)，身處遠郊的高校和大學生需要付出更多的努力。

2 遠郊高校對就業(yè)工作的應對策略分析

為了盡量減少遠郊辦學對學生就業(yè)帶來的影響，高校必須正視遠郊條件下特殊辦學的特殊處理，展開有針對性的教育研究，通過創(chuàng)新合作、平臺共建等方式，努力實現(xiàn)遠郊辦學條件下畢業(yè)生就業(yè)率正常化，因此高校在以下幾項舉措上有所作為。

2.1 校間合作，資源共享

遠郊高校間應組織合作，創(chuàng)辦一個具有遠郊特色、著實解決遠郊大學生就業(yè)問題的新型化大學城，打破長久以來的高校與高校間“相對封閉”的關(guān)系，讓教學資源、圖書資源、就業(yè)資源、住宿資源等得以充分共享。在教育資源方面，各個高校可建立自身優(yōu)勢課程和優(yōu)質(zhì)實踐活動，讓學生能夠相對自由跨校選課學習；在圖書資源方面，高校圖書館網(wǎng)站上可提供兄弟院校的圖書信息查閱，供學生借閱；在就業(yè)資源方面，各個高校間亦可共享已有的就業(yè)信息，同時共同拓寬獲取就業(yè)信息的渠道，提高各高校間的良性競爭與合作；在住宿資源方面，高校也可利用市區(qū)的分校或其他市區(qū)院校等為畢業(yè)生提供一定的住宿資源，解決部分學生因遠郊造成的交通及住宿問題。

2.2 校企合作，就業(yè)對接

與高校就業(yè)對口單位，形成長效的產(chǎn)學研合作機制，每年或每學期選取優(yōu)秀學生參加企業(yè)實習，一方面學生在實踐的過程中，可以提高對工作的適應性，更加清楚地認清就業(yè)形勢，對自己未來所處的行業(yè)有所了解，明確自己的就業(yè)興趣和定位，避免了盲目就業(yè)的行為；另一方面，在實踐中接受到真正的、生動的、豐富的企業(yè)“教學”，讓所學的知識可以運用到工作中去，可以更早的適應社會，縮短適應期，大大的提高大學生的能力。除此之外，學校也應對用人單位加強了解，可以到用人單位的各個部門進行參觀，充分了解用人單位的人才需求，來合理有效的培養(yǎng)學生。就以臨港高校為例，雖離市區(qū)較遠，但周圍也存在許多工廠，如物流中心、機械制造加工等公司，學校可以聯(lián)合類似于這些用人單位，搭建符合高校畢業(yè)生需求的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡和信息平臺，將用人信息在區(qū)域內(nèi)共享，讓大學生就業(yè)流程透明化。促進學生、用人單位、學校三位一體的網(wǎng)絡交流，可采取網(wǎng)上面試或者電話面試，縮短路面交通時間[5]，為學生和用人單位提供便利，提高就業(yè)效率。同時，也要建立配套的管理和維護機制，保證信息平臺適應學生和用人單位的需求。

2.3 打造平臺，信息通暢

搭建全面、暢通的就業(yè)信息傳遞平臺，充分利用已有資源（飛信、易班、校園網(wǎng)等），彌補遠郊辦學中的種種不足。

（1）高校應進一步完善就業(yè)發(fā)布平臺，及時、準確、全面的收集、整理、提取真實的就業(yè)信息，在學校就業(yè)平臺對其公布。

（2）高校各學院也應加強交流溝通，共享就業(yè)資源，避免出現(xiàn)類似于在工程學院發(fā)布企業(yè)招聘“前臺”、“出納”等信息，挫傷大學生的就業(yè)積極性。

（3）高校可建立畢業(yè)生信息庫，將畢業(yè)生的簡歷資料上傳，這樣一來可提高畢業(yè)生簡歷資料內(nèi)容的真實性，減少用人單位對畢業(yè)生簡歷的猜忌等想法，供學校推薦和用人單位瀏覽。

3 遠郊大學生對就業(yè)問題的應對策略

3.1 提高自身能力素質(zhì)、合理規(guī)劃職業(yè)生涯

由于地處偏遠，平日大學生接觸學科外知識和拓展知識的機會較少，但遠郊大學生可以利用寒假、暑假等時間，用來學習知識以外的其他技能，拓寬自己的能力，提高自己動手操作的水平。這一點針對不同專業(yè)的學生有不同的學習領(lǐng)域，但總體上大學生可以去選擇提高自己的口語水平，學生可利用網(wǎng)絡，搜索網(wǎng)絡教學資源，如網(wǎng)易課程等。同時在智能手機普及的今天，學生可利用手機客戶端學習知識，如英語學習的“百詞斬”等，和參加志愿者活動等等，因為用人單位在招聘時對應聘者的語言能力和社會公德心還是比較看重。

除此之外，大學生要充分認識自己，努力爭取實習機會，制定自己一個合理的職業(yè)規(guī)劃。大學生應當充分認識自己的優(yōu)、劣勢，一要合理、客觀地評價自我，進而合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在專業(yè)教育中學校在加強綜合性教育的同時，學生自身也要培養(yǎng)自身知識、能力、素質(zhì)等，不斷強化自己的優(yōu)勢，提高自身人才質(zhì)量，努力成為應用型、復合型的人才，有針對性的加強自身職業(yè)化鍛煉，如經(jīng)管方面的學術(shù)可參加上海高校舉辦的“沙盤模擬大賽”，從仿真現(xiàn)實中提高自身能力。從而提高大學生就業(yè)能力和競爭力，形成高質(zhì)量的大學生人才優(yōu)勢，實現(xiàn)就業(yè)目標。二要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學會在實踐中學習，通過多種途徑了解社會及企業(yè)的人才缺口及崗位要求[4]，認清就業(yè)形勢，根據(jù)現(xiàn)實及時調(diào)整求職的期望值和心態(tài)，更好地抓住有限的就業(yè)機會。三要在校期間加強與社會的聯(lián)系，走向社會，了解社會，進而融入社會。

3.2 關(guān)注招聘網(wǎng)站

針對企業(yè)上門招聘次數(shù)減少的現(xiàn)象，學生可充分利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)上申請，這也是求職的一種重要的方式，同時學生應當及時關(guān)注招聘會，準時到指定地方參加面試。例如對于在上海遠郊的大學生可關(guān)注“大上海人才網(wǎng)”，上面有近兩月在何時何地舉辦何性質(zhì)的招聘會，學生可自行前往參加招聘會。

3.3 利用人際關(guān)系資源

遠郊造成的交通問題是不容忽視的，所以遠郊高校的大學生需盡可能利用可利用資源。學生在寒暑假或周末除了提高個人能力素質(zhì)外，也可利用自己家所在地或親友所在地的地理位置優(yōu)勢選擇兼職，這樣一來既可以有效地改善交通、住宿問題，又在可以很大程度上提高學生社會化的能力。

3.4 把握周邊實習機會

由于交通問題尤為突出，所以在遠郊辦學模式下，一個較近的工作或?qū)嵙暤攸c成了當前就業(yè)環(huán)境下最重要和最有影響力的因素。對于遠郊的大學生，一方面應盡量把握學校周邊的用人單位實習機會，對心儀的用人單位和崗位，可通過網(wǎng)絡申請心儀職位，也可通過網(wǎng)絡搜尋該公司HR郵箱或電話，將簡歷直接發(fā)送到HR郵箱（公司的HR每天會受到若干郵件，一般只會瀏覽前面的數(shù)條郵件，因此在向用人單位發(fā)送簡歷前可修改郵件時間，這樣可保證簡歷始終在最前。）或者直接向用人單位進行電話求職來獲得實習機會，這樣可減少就業(yè)成本。

4 結(jié)語

該文通過對遠郊辦學中的大學生的影響進行分析，包括社會化機會減少導致實習機會少，從而使遠郊中的大學生就業(yè)處于劣勢，對于目前嚴峻的就業(yè)形勢，這將導致遠郊中的大學生更難就業(yè)。同時該文在對于遠郊中的大學生給予幾點的對策簡要的說明，例如可以采用校企合作、和周圍的企業(yè)合作實現(xiàn)人才定制等方式，同時學校還可以進一步完善就業(yè)信息。在遠郊辦學環(huán)境下還需要大家的努力，包括大學生自己、老師、高校以及政府、社會的努力，達到共贏的模式。該文未從整個大學生就業(yè)群體去考慮，所以對于不因遠郊造成的大學生共同的就業(yè)問題未予以考慮，在以后我們將還加深對遠郊辦學的研究，竭力解決遠郊辦學給學生帶來的影響。教育是一個國家的大事，解決遠郊辦學還需國家、政府及社會各界的共同努力，共創(chuàng)美好未來。

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