論高校學生黨建思想政治教育方法的創新

張冰樂

摘 ?要：高等院校是我國重要的人才培養搖籃，也是我黨吸收和補充新鮮血液的重要陣地。高校學生黨建工作的本質，是通過各種有效途徑對大學生群體展開思想政治教育，讓思想和理性成為駕馭文化知識的精神力量，更好地為社會主義建設服務。進入21世紀，我國社會發生了巨大的變革，這對黨建工作而言既是機遇也是挑戰。

關鍵詞：學生黨建;高校黨建;思想政治教育;方法創新

一、高校黨建工作的重要性

高等院校是我國培養人才的重要陣地，也是教育體系與社會體系的最后一道屏障。人才是一個國家發展的基石，如果缺乏為社會、為國家服務的思想意識，缺乏不怕困難、頑強拼搏的勇氣等等優秀品質，是無法擔負起實現中華民族偉大復興的光榮使命的。

高校學生處于一個思想活躍的階段，他們大多勇于接受新事物，思想跳躍性很大，任何一種思潮都可能對他們的思想產生影響。尤其是進入21世紀以后，全球化發展的格局已經形成，在開放國門之后，世界上各種文化思想開始進入中國。在這些思想中，有一部分是人類先進的文明代表，但也有一些是低劣的價值觀;紛亂復雜的思潮影響下，很容易導致國內高校學生思想向不正確的方面發展。

對于國外，還存在很多針對我國的敵對力量，千方百計地破壞中國的穩定和團結，在國際都中國中，企圖依賴思想影響的方式進行破壞。由于高等院校內的學生群體思想幼稚簡單，容易被人煽動，所以長期以來都是“和平演變”力量的重要關注目標，這也就從客觀上加深了高校黨建工作的重要性。

對于國內，從改革開放開始至今，中國的經濟發展取得了輝煌的成就，國民經濟收入水平逐漸提高。在滿足人們的物質需求之后，市場經濟環境也開始滋生一系列的腐化思想，包括自由主義、奢靡主義、拜金主義等問題，同時在各領域都出現了貪污腐敗等問題;伴隨著我國收入水平差距越來越大的客觀現實，就容易引發人們的焦慮。高校學生也不例外，甚至也牽涉到自身，這給他們的思想領域形成了很復雜的成分，如何從現實中培養正確的價值觀，是高校黨建工作的重點。

二、高校學生黨建思想政治教育中存在的問題

高校作為一個相對封閉的環境，黨建工作主要的開展形式包括發展大學生黨員、入黨積極分子、開展黨內思想政治教育培訓等工作。同時也涉及到一些社會性實踐活動。但是，針對當前我國高校黨建思想政治教育工作的現狀進行分析，不難發現存在比較嚴重的形式主義、利己主義特點。

問題一：對學生黨員的思想教育工作流于形式。每一個高等院校中都存一定數量的學生黨員，雖然身處校園，但是難免被外界的現象和思想所干擾，因此展開定期的思想教育工作是必然的。作為高等院校的黨支部組織由于自身能力的限制，缺乏必要的培訓經驗，在安排教育的課堂上往往采用灌輸式的形式，思想政治教育方法落后，不能把理論和實踐聯系起來，無法引發學生黨員的興趣。

問題二：培養和吸收學生黨員的方法不科學。吸收高校學生黨員主要從思想意識和個人品質等方面盡心考察，但在黨員培養和吸收的過程中，很多高校容易將其他的成分混在在內，例如學習成績、個人榮譽等，無意識中造成一種“黨員優越性”，脫離了高校黨建思想教育工作的實際。

問題三：對學生申請加入黨組織的審核缺乏嚴謹性。高校內發展黨員也是一項行政任務，有時候為了滿足指標，很容易對入黨申請人的審核放松標準，沒有認真考慮申請人的意圖。有一些是處于學校獎勵或功利心考慮，也有的完全是盲從，受到別人影響而遞交入黨申請書。如果將不符合標準的人員吸收進入黨組織，最終的結果必然是導致思想教育方面的困難和問題。

三、高校學生黨建思想政治教育方法創新策略

創新表現在我黨的發展方針方面就是“與時俱進，實事求是”，高校黨建工作也應該在保持優良傳統的基礎上，積極探索適應新環境的教育方法。

首先，采取灌輸與交流相結合的教育方法。當前很多的高校思想政治教育都顯得較為“高端”，忽略了學生的自主獨立精神，強行灌輸的思想教育方式很顯然是不符合現代社會的要求的。高校學生可以接觸到各類思潮和現象的機會很多，簡單地說“什么是對的”，根本就不具備任何的說服力。交流包括語言交流和實踐交流，讓學生學會利用辯證思想以及社會發展規律。

其次，思想與制度結合完善自身教育體系。作為高校的黨支部組織而言，自身的思想層次要不斷地提升，獲得一個較高的水平之后，才可以駕馭黨性教育;同時，應該主動和學校的教育制度相結合，構成一種高校獨有的黨建思想政治教育方法。而在目前大多數情況下，自我思想提升和學校教育制度是相對分離的，前者的工作相對弱化，而后者主要關系到高校的日常運轉。

再次，針對入黨積極分子進行系統的教育。我國高校中對入黨積極分子的考核是一年，而在這一年中，卻很少針對入黨積極分子進行教育工作。入黨積極分子是學生黨員工作的重要來源，對他們應該進行更加嚴格的教育，以確保他們能夠感覺到，黨組織對黨員的重視和負責態度。如果任由其發展，最終吸納進來的高校學生黨員在思想政治方面的覺悟是很有限的。

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（作者單位：西藏大學）