淺析如何為學(xué)生體育興趣愛好做鋪墊

范宗勝

【摘 要】興趣是可以培養(yǎng)的，興趣是人們力求認(rèn)識引導(dǎo)探索某種事物或某種活動的心理傾向，具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩，是從事體育活動的重要動力。興趣也可以說是天然的啟蒙者。學(xué)生對體育的興趣如何直接關(guān)系體育課的教學(xué)效果。所以通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣乃至愛好，讓學(xué)生從中體驗到參加體育運(yùn)動的樂趣，是奠定學(xué)生終身參加體育的前提。

【關(guān)鍵詞】興趣；學(xué)校體育；課余活動；激發(fā)

一、學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好的最好場所

學(xué)校是學(xué)校體育直接進(jìn)行場所，學(xué)校體育課是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)傳遞體育文化為目的的教育過程，它是計劃性、目的性、組織性比較強(qiáng)的體育教育活動，其主要目標(biāo)是通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣和能力，促進(jìn)學(xué)生的身體心理健康。學(xué)校體育的總目標(biāo)是開發(fā)學(xué)生的身心潛能，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動的態(tài)度，興趣、習(xí)慣和能力。促進(jìn)學(xué)生個體社會化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的合格人才。要實現(xiàn)上述目標(biāo)必須要有各種體育器材，俗話說“巧婦難做無米之吹”這就說明了學(xué)校具有了良好的體育器材，才能更好的使學(xué)校體育課的順利進(jìn)行。這樣學(xué)生可以因人、因時、因地、創(chuàng)造性地選擇適合自己的健身方法和手段，以滿足他們終身體育的需求。從而為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好作好必要的前提保證。

二、學(xué)校體育課是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好實現(xiàn)體育教育目標(biāo)的基本途徑

學(xué)校體育課是按照國家教委頒布的統(tǒng)編的體育教學(xué)大綱上課，完成該大綱的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)十分繁重，但體育教師在此條件下怎樣才能促使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣愛好，并養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，這就需要體育教師在教學(xué)過程中構(gòu)造良好和諧的課堂氛圍，只有體育教師在上課時態(tài)度和藹，講解具體生動，示范優(yōu)美正確，才能使學(xué)生在積極愉快，嚴(yán)肅活潑的氣氛中學(xué)習(xí)鍛煉。眾所周知，體育課主要是從事各種身體練習(xí)，身體練習(xí)屬于運(yùn)動條件反射，它是在大腦皮層支配下而進(jìn)行的一種有目的，有意義的體育運(yùn)動。根據(jù)心理學(xué)觀點分析，和諧的氣氛能夠使學(xué)生的大腦皮層建立起適中的興奮狀態(tài)，便于接受新知識，掌握新動作，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)鍛煉。所以，體育教師要創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛，建立良好融洽的師生關(guān)系。體育教師在教學(xué)過程中的每一個細(xì)節(jié)、表情；或一個眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。如當(dāng)學(xué)生完成動作有進(jìn)步時（即使是很小很小的）都要及時給予肯定，那怕是點點頭，這樣學(xué)生會在精神上先得到滿足，提高他們上體育課的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。因此，體育教師要努力創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課。這樣不但激發(fā)了學(xué)生對體育課的興趣，而且發(fā)揮了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。從而，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好。

三、體育教師是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好的專業(yè)技術(shù)人員

體育教師首先要有過硬的基本功，讓學(xué)生感受到體育教師就是一座體育知識寶庫，是一本活的教科書，是一名優(yōu)秀的全能體育運(yùn)動員。從而成為學(xué)生心目中的偶像，讓學(xué)生一見到老師就有一種敬佩仰慕之情，有一種想把所有的知識都學(xué)到手的欲望。因為體育教師是實施學(xué)校體育工作的基本隊伍和成員，從體育的教學(xué)到各類課余運(yùn)動隊的訓(xùn)練，從每天的早操、課間操的組織到全校課外體育活動的輔導(dǎo)。從舉辦校內(nèi)各項體育比賽到帶隊參加校外各級各類體育競技比賽，都離不開體育教師。體育教師是一切體育活動的組織者和指揮者，所以就要求體育教師必須有：①高尚的道德品質(zhì)；②寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識；③具有良好的專項技能技術(shù)；④具有先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念，五、具有全面的專業(yè)工作能力，六、具有良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄。只有具備了上述基本條件才能更好的為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好提供必要的條件，在教學(xué)中體育教師要根據(jù)實際情況，依據(jù)教學(xué)規(guī)律貫徹教學(xué)原則，有效的調(diào)動學(xué)生積極性，有效的把握和調(diào)控課堂教學(xué)氛圍，運(yùn)用靈活的教法和有效的組織方法來激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣愛好。

四、體育老師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行成功的心理輔導(dǎo)

體育老師在體育活動中對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平。是體育教師義不容辭的責(zé)任。這就需要體育教師必須先通過提高自身素質(zhì)，通過心理學(xué)知識和技能。以及通過提高對教學(xué)質(zhì)量觀的認(rèn)識，才能在體育活動中成功的為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，體育教師對學(xué)生心理輔導(dǎo)時需要具備以下幾種能力：①對學(xué)生心理反映特征知覺與判斷能力；②對學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的正確認(rèn)識；③提高對學(xué)生心理自理能力；④充分利用自己教育經(jīng)驗的能力；⑤能夠選擇恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法。總之這些都是體育教師在工作過程中經(jīng)常利用的，具有生活化、具體化、常規(guī)化等特點，具有更好的溝通效應(yīng)和積極效果。從而為學(xué)生創(chuàng)造一個幫助學(xué)生了解自身的氣氛和環(huán)境，依靠學(xué)生本人自我探索、內(nèi)省、發(fā)現(xiàn)和判斷自我價值，調(diào)動其自己的潛能，從而由體育老師教學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自行學(xué)習(xí)，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好的效果。

五、課余活動是學(xué)生自身養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)興趣的最佳場合

課余活動是指學(xué)生在課余時間里，運(yùn)用各種身體練習(xí)和多種方法，以發(fā)展身體、增進(jìn)健康，提高運(yùn)動技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進(jìn)行的多種形式內(nèi)容的體育教育活動。它主要包括早操、課間操、班級體育活動、課余訓(xùn)練，課余競賽以及校外體育、家庭體育等多種組織形式和內(nèi)容。是學(xué)校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑之一，其特點有：①活動內(nèi)容的廣泛性和活動空間的廣闊性；②活動形式的多樣性和活動方法的靈活性；③學(xué)生活動的主體性和教師指導(dǎo)的輔助性；④組織活動的法定性和學(xué)生參與的自愿性；⑤參與對象的群眾性和課余訓(xùn)練的精英性；⑥體育課堂的延伸性和自成體系的獨(dú)立性，總之課余體育能有效地促進(jìn)青少年學(xué)生身體的正常生長發(fā)育，提高健康水平，有效的發(fā)展青少年學(xué)生生動活潑的個性，加強(qiáng)課余活動的指導(dǎo)。學(xué)生正是通過參加課余體育活動，充實了他們的可余，擴(kuò)大了他們的活動領(lǐng)域，課余活動是提供學(xué)生展示自我才能的良好機(jī)會，有效的激發(fā)了學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣愛好，加強(qiáng)了人際間的交往密切了學(xué)生與社會的聯(lián)系，從而發(fā)展了學(xué)生的特長，由教師教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主去或爭著去學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動技術(shù)。

六、結(jié)論

從新課標(biāo)的精神看，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。體育教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。使學(xué)生對體育教學(xué)既有直接興趣、又有間接興趣，遵照循序漸進(jìn)的原則，由易到難的安排教材內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)過努力可以看到和達(dá)到預(yù)想的效果，產(chǎn)生愉快的情感體驗。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生們步入體育的殿堂，成為體育的終身受益者。因此，體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成貢獻(xiàn)力量，正確合理的組織體育教學(xué)和體育活動為學(xué)生創(chuàng)造一個生動，活潑和諧的課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]周登嵩.《學(xué)校體育學(xué)》[M].人民體育出版社，2004.

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