如何高效地上好一節(jié)信息技術課

何紅梅

隨著科技的越來越發(fā)達，我國的教育系統(tǒng)將信息技術帶到課堂中。“計算機從娃娃抓起”不再是一句簡單的口號，它現(xiàn)已深深進入人們的視野，在小學教學中起著很大的作用。以前看見很多教師在研究如何上好信息技術課或者怎樣提高信息技術課堂效率上下了很大的工夫，所有這些都是為了學生，為了讓孩子們在學校多學一些知識，長大了讓這些知識可以幫助他們更好地生活。我作為一名信息技術科教師，在教好信息技術課上也用心做了很多總結，知識是通過一節(jié)一節(jié)的課堂傳授給學生的，所以下面就來談一談如何才能上好一節(jié)信息技術課。

一、認真做好課前準備

課前準備很容易懂就是我們常說的課前預習。但是這里包含有兩個層義，一是指教師在課前認真?zhèn)湔n；二是帶領學生復習上一節(jié)課的知識點，讓學生自主預習將要講授的內(nèi)容。這兩點是課前都必須做到的，既有對學生的要求，也有對教師的要求。因為教師是講授知識的直接人，教師掌握的知識越多，經(jīng)驗越豐富才會最好地呈現(xiàn)在學生面前。教師不能只是大概知道這節(jié)課要講述什么內(nèi)容，而不去捋順自己的思路，一上來就開始講課，沒順序，沒條理有時考慮不到學生自身的知識面而跳躍式地講課。這是絕對不允許的，這是教師對學生，也是對自己的不負責任。那么教師準備好課之后，沒有學生的配合也是不能上好這一節(jié)課的，這就要求學生在課前也要翻一下書，看一看我們下一節(jié)課該學什么新的知識，這些知識可以用到我們的實際生活中嗎？以及上一節(jié)課的知識還記得嗎？等等。所有這些都是需要課前充分準備好的，這是上好一節(jié)課的前提。

二、在課堂中營造靈活生動的課堂氛圍

課堂氣氛一定是一節(jié)課效率的決定性因素。沒有良好的課堂氣氛，一節(jié)信息課是不會達到其應有效果的。小學生的天性決定他們不能安安分分地在座位上坐一節(jié)課而且完全聽進去。所以，教師要設計靈活多變的教學方法來引導學生學習信息技術知識。我們可以在課前半時間選一段視頻或者動畫圖來供學生欣賞，刺激學生的大腦神經(jīng)，讓他們對這些產(chǎn)生興趣進而引導他們學習接下來的課堂知識。也可以根據(jù)孩子們愛玩的天性找一些小游戲，既滿足學生愛玩的心理，又能讓他們通過游戲?qū)W到技術知識。但是教孩子玩游戲一定要慎重，告訴他們玩游戲的利弊，不能讓孩子沉迷游戲，這樣得不償失的事情是堅決不能做的。

一節(jié)課說短也短，說長也長，就看我們怎么去利用它了。一個學期兩個學期都是用一節(jié)節(jié)課累計出來的，所以教師要重視每一節(jié)課的質(zhì)量，當每一節(jié)課都高效完成后就不怕學生沒有好的學習成績。

編輯 謝尾合