小議提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)趣味性的有效方法

李鵬

【摘??? 要】隨著信息時(shí)代的到來(lái)，有效掌握信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生存與發(fā)展的需要。在小學(xué)階段就對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。為了進(jìn)一步提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，我們應(yīng)該不遺余力的提高課堂教學(xué)的趣味性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)? 課堂教學(xué)? 趣味性? 有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G4????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.026

時(shí)代在不斷發(fā)展，在時(shí)代發(fā)展的大潮中人們總會(huì)面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。21世紀(jì)我們進(jìn)入了信息社會(huì)，有效掌握信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生存與發(fā)展的需要。在小學(xué)階段就對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。為了進(jìn)一步提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，我們教師應(yīng)該不遺余力的提高課堂教學(xué)的趣味性。本人作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，在實(shí)際的教學(xué)中體會(huì)到提高課堂教學(xué)趣味性的重要性，同時(shí)歸納了一些能夠有效提升課堂教學(xué)趣味性的方法，在此與大家分享。

一、提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)趣味性的必要性

作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，我們肩負(fù)著重要的使命，因此，在課堂教學(xué)的過(guò)程中我們必須不斷的提高課堂教學(xué)的有效性，而對(duì)小學(xué)生而言，提高課堂教學(xué)的趣味性能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。

（一）小學(xué)生的特點(diǎn)要求提高課堂教學(xué)的趣味性

由于小學(xué)生的思想還比較簡(jiǎn)單，因此在學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮著重要的作用，對(duì)于喜歡的學(xué)科，學(xué)生總能夠投入更多的激情，而對(duì)于不感興趣的學(xué)科，學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生排斥心理。信息技術(shù)對(duì)小學(xué)生而言是一門(mén)學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，因此，提高課堂教學(xué)的趣味性有助于教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）有效進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的要求

教師在教學(xué)的過(guò)程中注重提高課堂教學(xué)的趣味性，還有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。信息技術(shù)理論知識(shí)比較抽象，而小學(xué)生的抽象思維能力又比較弱，因此如果教師在教學(xué)的過(guò)程中如果不能通過(guò)生動(dòng)有趣的形式實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的傳授，那么，學(xué)生學(xué)習(xí)起信息技術(shù)來(lái)就會(huì)變得困難。相反，教師如果能夠以有趣的形式實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)，那么就大大降低了學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的難度。

（三）培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的要求

小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，因此，在小學(xué)階段注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣十分重要。如果信息技術(shù)課堂教學(xué)是枯燥無(wú)味的，那么，課堂教學(xué)必然難以將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就容易出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。如果課堂教學(xué)妙趣橫生，那么，學(xué)生注意力就會(huì)高度集中，這不僅能夠使學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，而且還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生以后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)趣味性的有效途徑

（一）抽象知識(shí)形象化

為了有效提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的趣味性，就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中將抽象的知識(shí)形象化。感性思維是小學(xué)生的主要思維形式，因此，比較直觀的知識(shí)點(diǎn)更有助于學(xué)生的理解，信息技術(shù)理論知識(shí)比較抽象，就算是高年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會(huì)經(jīng)常遇到困難，更不要說(shuō)小學(xué)生了，因此，想要提高課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，就必須將抽象的知識(shí)形象化。這就要求教師不斷提升自身的綜合素質(zhì)，在知識(shí)傳授的過(guò)程中通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)抽象知識(shí)的形象化。例如：教師可以巧妙的運(yùn)用比喻法，將一些學(xué)生不易理解的知識(shí)點(diǎn)比喻成生活中經(jīng)常見(jiàn)到的事物，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

（二）初步的成功體驗(yàn)

雖然隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生而言已經(jīng)不再神秘，甚至很多學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作方法，但是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握僅僅停留在基礎(chǔ)層次，為了提高課堂教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)該使學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺(jué)。例如：在對(duì)學(xué)生講授輸入法的時(shí)候，可以穿插藝術(shù)字設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在學(xué)生掌握了輸入法和藝術(shù)字設(shè)計(jì)之后，教師可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力，親自進(jìn)行藝術(shù)字的設(shè)計(jì)，并對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比，當(dāng)然為了鼓舞學(xué)生的士氣，教師的評(píng)分應(yīng)該具有激勵(lì)性，給學(xué)生打高分。學(xué)生在設(shè)計(jì)出優(yōu)美的藝術(shù)字時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感，再看到老師給的高分，學(xué)生的成就感就更強(qiáng)，這就使學(xué)生在信息技術(shù)課堂上產(chǎn)生了極大的滿足，信息技術(shù)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生而言自然就是有趣的。

（三）通過(guò)多媒體提高課堂教學(xué)的趣味性

較之于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更多的接觸到電腦，為了提高課堂教學(xué)的趣味性，教師就要充分發(fā)揮電腦的作用。一方面為了避免理論知識(shí)教學(xué)的枯燥性，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該將理論知識(shí)的教學(xué)與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)，另一方面教師應(yīng)該將一些有助于調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的元素運(yùn)用于計(jì)算機(jī)。例如：在學(xué)生出現(xiàn)大腦疲勞的情況下播放視頻來(lái)使學(xué)生的大腦得到放松，在學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高的時(shí)候，播放一些學(xué)生喜歡的音樂(lè)等，都能夠使學(xué)生感受到課堂教學(xué)的趣味性。當(dāng)然在運(yùn)用多媒體的時(shí)候，教師一定要把握好“度”，例如：本人在實(shí)際的教學(xué)中為學(xué)生播放一些小視頻，在持續(xù)了幾分鐘之后進(jìn)入正常的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，這時(shí)很多學(xué)生都會(huì)哀求“老師讓我們?cè)倏匆粫?huì)吧”，如果教師不能處理好這種情況，播放學(xué)生自換的視頻，不僅不能達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的，反而還會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師應(yīng)該播放一些情節(jié)簡(jiǎn)短的視頻，使學(xué)生在得到短暫放松的同時(shí)，注意力又能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

（四）通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用提高課堂教學(xué)的趣味性

信息技術(shù)知識(shí)是十分復(fù)雜的，不僅涉及到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還要求學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的操作。這一特點(diǎn)這不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也為了提高課堂教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)該將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中，廣大奮戰(zhàn)在一線的“園丁”積累了很多能夠提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法，作為新時(shí)期的小學(xué)信息技術(shù)教師，我們應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)新課改過(guò)程中提出的新的教學(xué)方法，這些教學(xué)方法是與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的，能夠更好的提高課堂教學(xué)的有效性。多種多樣的教學(xué)方法使學(xué)生以不同的形式去接受知識(shí)，這就使學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中有更多的新鮮感，同時(shí)使課堂教學(xué)更加有趣。

在小學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)任重道遠(yuǎn)，因此需要廣大教師付出更多的心血。教師一定要認(rèn)識(shí)到提高課堂教學(xué)趣味性的重要性，并積極的將多種多樣能夠提高課堂教學(xué)趣味性的方法落實(shí)到課堂教學(xué)，更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。