探究高校聲樂教學與信息技術的有效結合

張時俊

摘要：隨著科技不斷發展和進步，信息技術已經滲透到人們生活的方方面面，更影響了高校聲樂教學工作，成為高校聲樂教學的改革契機。信息技術將成為高校信息化教學的重要途徑，帶給聲樂教學以更方便快捷的教學過程，因此如何更好地利用信息技術就成為當下提高高校聲樂教學質量的唯一途徑。本文根據教學經驗，提出有效措施，以期對高校聲樂教學與信息技術結合提供一些幫助。

關鍵詞：高校聲樂教學 信息技術 改革策略

現今，教育改革已在全國范圍內實行，全面推進素質教育是當下我國培養全面人才的首要方式。聲樂教學作為高校藝術教育中非常重要的內容，必須對傳統的聲樂教學模式進行改革，利用信息技術與聲樂教學相結合，全面促進素質教育的發展，培養學生更高雅的欣賞趣味，更有個性的表現形式。因此，如何將聲樂教學與信息技術更好地結合就成為教育改革的前提。

一、高校聲樂教學的目的

美國《藝術教育國家標準》中提出了對聲樂教學的最終目的，就是以培養完整的人，發展提升人體直覺、推理、想象、技巧以及表達和交流能力各方面的素質，而聲樂教學在推進全面素質教育中起到了不容忽視的作用。同時，我國也已頒發了《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》，并在方案中指出，普通高校公共藝術課程中應重點通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等方式來培養高雅的審美情趣以提高學生的素質。同時還應吸納中外多個國家的優秀藝術成果，發展多元文化，培養發散性創新思維，激發學生的創造潛力，為學生的全面發展打下良好的基礎。

與高校其他藝術學科相比，聲樂教學是一種較為抽象的教學模式，強調教師與學生之間的較多的互動和聯系，以達到最佳的教學效果。而根據我國藝術課程指導方案的要求，高校聲樂教學的重點應放在對學生的潛能開發，激勵學生創作，陶冶個人情操，提高生活質量上，而不應放在對學生演唱技巧的培養上。因此，高校聲樂教學應從學生的角度出發，根據學生的特點和個人風格制定教學計劃，將信息技術與教學過程完美的融合到一起，使學生能夠從聲樂教學中獲益終生。

二、信息技術的主要表現形式

隨著計算機的普及，高校在教學中也充分利用了信息技術的特點和優勢，在課堂上利用幻燈片等方式進行教學。但在高校聲樂教學工作中，單純利用幻燈片來實現主要的教學形式是遠遠不夠的。信息技術包含計算機技術和網絡技術等方面，利用各種計算機軟件對聲音、文字、圖像、數據等多種數據信息進行整合和加工，利用計算機技術對其進行更好地處理和體現。信息技術與聲樂教學工作的結合需要全面利用各種信息技術，使之更好地為教學工作服務，對教學的每個環節和教材的內容進行重新的排列和整合，針對每個方面進行教學素材的搜集，使學生能夠更好地理解和體會音樂的理論，感受音樂的深層次內容、了解音樂的主要表現形式，根據自己的想象力創作和表現音樂，最終達到全面發展學生的素養，提升學生的個性魅力，使學生從音樂中獲得永久的快樂。

三、高校聲樂教學與信息技術結合的有效策略

傳統的高校聲樂教學中，教師在臺上示范，或者播放優秀表演的視頻案例，但學生在課堂上不能理解和吸收教師的講解，因此教學效果不佳。而將信息技術貫穿整個教學過程不但能夠改善學生學習效果，而且能夠增加學生與教師間的互動和聯系，使學生更好地理解音樂。高校聲樂教學與信息技術的有效結合應主要體現在以下幾個方面：

（一）激發學生學習興趣，調動學生積極性

“興趣是最好的老師”，因此，如何激發學生學習興趣、調動學生的積極性就成為當下最重要的教學任務。以往的聲樂教學中，教師單一的演唱示范或者播放磁帶進行教學，這種單一模式化的教學形式非常容易引起學生的煩躁情緒，使學生厭倦對聲樂的學習和理解。同時由于學生被動的接受教師的知識，教師與學生沒有得到良好的互動和交流，學生積極性不高，從而達不到教學目的。

而利用信息技術對高校聲樂教學過程進行改革，改善傳統的聲樂教學中單一的利用聽覺的缺點，使視覺、聽覺相結合，吸引學生的注意和興趣，利用更加直觀的方式對學生進行聲樂理論的教學，使學生通過對畫面中情景的理解對音樂形成系統完善的概念，從而更好地了解音樂、體會音樂。

（二）利用信息技術對傳統音樂進行再創造

聲樂的教學主要依賴于聽覺，而音樂是一種表達感情最容易引起共鳴的形式，傳統的聲樂演唱中，往往忽略對傳統音樂的理解，因此不能達到很好的教學效果。運用信息技術可以將演唱方式再現，對音樂的背景和意境有更好地體現，使學生能夠清晰明了地理解聲樂的演唱方式，理解音樂的故事和創作方式，使學生能夠體會音樂深層次的內涵，發掘學生對音樂的創造力和想象力，進而達到教學目的。

（三）對學生全面素質的培養和提升

傳統教學模式通常忽略了對學生全面素質的培養，單純地傳播理論知識，不能使學生真正身臨其境的體會到音樂的奧妙。而利用信息技術則可以對學生進行審美情趣的塑造，擺脫陳舊的教學模式，將音樂鑒賞作為學生素質培養的主要途徑，進而達到良好的教學效果。同時聲樂的實踐和鑒賞應作為高校聲樂教學中的環節，對學生出現的問題進行及時的糾正，促進學生提升人格魅力。

四、結語

在當代社會，人才已成為促進社會發展的主要動力。高校聲樂教學對人才培養起著非常重要的作用，利用聲樂教學能夠使學生發揮自我價值和能力，激發學生創造力。而如何將聲樂教學更好地為人才建設服務是一項需要長期堅持和努力的工作，需要高校聲樂教育工作者不斷地改革和進步，才能夠使我國的素質教育得到更好的進步，屹立于世界之林。

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