班主任工作點滴經驗

趙清松

從1999年9月第一次踏上講臺一直到今天，我身上總有兩個驕傲的稱呼，一是“英語教師”，二是“班主任”。當了15年的班主任，我認為班主任工作是極具挑戰性的。在這些年的班主任工作中，我有快樂，也有苦惱，雖然班主任工作十分辛苦，但我認為能與學生一起成長和奮斗并從中獲得快樂是最重要的。

一、成為一個有堅定信念的班主任

不論任何事，只要想做好，就要有堅定的信念，并為之努力奮斗，想當好班主任也是如此。我認為自己非常幸運，在工作之初就能遇到一個有堅定信念的教師團隊，他們立志成為優秀的教師或班主任，是他們教會了我要有一顆關愛每一名學生的心，所以我時時刻刻從學生健康成長的角度看待每一個學生的每一個問題;是團隊中的教師教會了我要兢兢業業對待工作，所以我總是第一個到學校，又是最后一個離開;是團隊中的教師教會了我當好班主任的前提是要當好一名英語老師，所以我總是在課前認真備教材、備學生、備教學流程、備板書、備練習、備作業布置等;是團隊中的教師教會了我當好班主任要有科學、合理的方法和策略。如果我想要成為一名學生喜歡、家長尊敬、學校認可的班主任，就一定要有堅定的信念，雖然我離這個目標還有很長一段路要走，但我一定會堅持走下去，并不斷付出努力，爭取做到最好。

二、班級管理策略

我在班級管理中以表揚和鼓勵為主。隨著生活經驗的增多和獨立意識的發展，初中生的內心活動也逐漸豐富起來，有了更多有關自尊的需要，他們希望同伴能接受自己、肯定自己、喜愛自己。由于身體發育較明顯，他們感到已長大成人，希望自己能夠支配自己，并用批判的眼光看待周圍的事物，開始反對師長，要求成人尊重他們的意志和人格。因為他們的思想和行動還不夠成熟，所以主觀愿望與客觀現實常常充滿矛盾，很容易自以為是。他們內心的想法經常發生變化，時而高興、時而生氣、時而充滿希望、時而又失去信心，如果沒有合適的方法很難走進他們的心里。

在我的表揚激勵下，使用頻率最高且最見效的詞就是“第一次”。每當我接手一個新班級的時候，我都要開一個以“第一次”為主題的班會。人生中有很多第一次，第一次走路、第一次入學、第一次工作等等，我會讓學生舉例說說自己人生中的第一次。學生對自己人生中的若干個第一次都會記憶深刻，之后我會準備一些大家喜歡的勵志故事，比如我會講美國總統林肯的故事。林肯小時候家里很窮，他沒機會上學，每天都跟著父親在西部荒原上開墾勞動。他自己說：“我一生中進學校的時間，加在一起總共不到一年。”但林肯勤奮好學，一有機會就向別人請教，沒錢買紙筆，他就在土沙地上和木板上寫寫劃劃，練習寫字，他放牛、砍柴、挖地時懷里也總揣著一本書，休息的時候，一邊啃著粗硬冰涼的玉米餅子，一邊津津有味地看書。晚上，他在小油燈下常讀書到深夜。學生聽到這個故事，都立志要珍惜現在的幸福生活，努力學習。我還為學生講他們喜愛的歌手周杰倫準備人生中第一次簽唱會的故事，周杰倫本人無論在歌曲的選擇上，還是服裝的搭配上，甚至歌與歌之間的串聯詞都精心準備。作為學生，會遇到哪些第一次呢？學生會給出第一次看到班主任、第一次上班會課、第一次聽數學課、第一次完成作業、第一次參加中學運動會等若干個第一次，這么多意義重大的第一次應該怎樣對待呢？學生每次都能說出令人滿意的答案，如認真完成第一次作業、聲音洪亮地回答第一個問題、穿戴干凈樸素地進入班級等。

我不僅給學生講成功的例子，也給學生講失敗的例子，希望學生能從中吸取教訓。我有一個同學，她第一次踏上講臺時才22歲，正直青春年華，她留著一頭飄逸的長發，衣著很時尚，備課不是特別細致，她總認為課堂上能夠隨機應變，就這樣開始了她的執教之旅。結果可想而知，她教的學生雖然都很喜歡她，但學習成績卻總是排在年組最后。后來，在校領導的耐心指導下，她認真總結了失敗的教訓，其結論是：第一，沒有找準自己的位置，身為一名教師，就應該從生活和工作的每一個細節給學生樹立榜樣;第二，想要成為一名好的班主任，先要成為一名優秀的任課教師;第三，沒有正確認識第一次執教的重要意義。從這個例子中，我告誡學生，無論做什么事情，都要把這件事情當成人生中的第一次，力爭做好每一個環節。每次開學初，我都對開學后第一次上數學課、語文課等各門學科進行統一要求，引導學生認真進行課前預習，在課堂上積極舉手并且聲音洪亮地回答問題;針對第一次值日，我會和學生一起完成，力爭做到窗明幾凈，成為下一組值日生的榜樣。經過長期的努力，學生在學校的學習和生活中逐漸養成了各種良好習慣，促進了教育教學及班級管理工作的開展。

班主任對學生影響是很大的，班主任工作需要我們每一位班主任認認真真對待，為每一名學生和每一個家庭負責。作為一名班主任，我會不斷學習新的教育教學方法，并不斷總結經驗，更好地完成班主任工作。

（責任編輯 馮 璐）