提升中職院校電子教學

白冰

濟南鐵路高級技工學校

提升中職院校電子教學

白冰

濟南鐵路高級技工學校

隨著現在中國的經濟迅猛發展，電子技術日新月異，為了培養適合現在經濟發展的電子專業技術人才，這就要求中等職業院校有更有效的教學理念、教學方式及宏觀的教學環境。本文就中職院校目前電子教學出現的問題，就存在的幾個問題出發探討中職學生在學習電子過程中更適合的方法，培養學生的職業能力與知識素養。

中職院校；電子教學；職業能力；案例教學

隨著知識經濟時代的到來，社會經濟的高速發展，企業對中職院校人才的培養有了新的要求，而中職院校生源的多樣性，入學要求的彈性對中職院校的教育有了新的挑戰。創新性教育越來越成為當代教育的適應性選擇。只有創新，才能促進社會、經濟、科技的發展，只有深化教育改革，才能適應培養創新型人才的要求。而電子類專業課，是相對實踐性很強的一類課程，因此，加強理論教學與實踐教學相結合，從學生實踐能力和創新精神培養著手的新形勢的教學改革方法顯得尤為重要。在教學方法上，如何提高學生的學習熱情，在教學內容上如何跟上相關科學技術發展，在教學理念上如何評價教學成敗，是值得我們探索和思考的。作為中職院校的一線教師，在教學幾年，對學生的學習和中職院校的教學存在的利害深曉于心，現就自己的觀點提出幾點，供大家一起探討。

一、主要存在的問題有

1、理論與實踐聯系較少

電子教學是一門操作實踐性很強的一門專業課，對于課本知識只有通過實踐才能理解和掌握。學生在進入中職院校學習電子專業知識以前，可能對電子技術的了解很少，興趣也是不夠的。而電子課程知識又相當抽象和枯燥，如果學生不理解，沒有在實際生活中感受到它的作用，那么他們就會覺得所學知識沒用，從而降低學習興趣，學習如果沒有有目標，只是缺乏興趣的被動的接受，那么學習的道路就會越來越窄，沒有興趣的學習變得索然無味，因而更艱苦，學習效率可想而知。

2、中職院校課本知識落后

現在大多中職院校所使用的課本都較為落后，對現在公司企業所用的新技術、新工藝、新器件涉及不夠，尤其軟件仿真版本更新很快，我們中職院校的知識結構跟不上時代的變化，學生畢業后，進入到公司企業中，往往很多東西是第一次見到，不能很快勝任工作崗位，往往面臨著重新學習的困難。

3、教學理念、教學方法落后

受傳統教學理念的制約，許多教師在電子教學中重視了知識點的傳授，但是對學生主動參與方面研究不深，沒有能夠充分調動學生的參與積極性，教學活動中側重于被動給予，沒有為學生創設自主參與的良好平臺，對學生綜合素質的提升具有影響，老師的填鴨式教育使學生對課程學習提不起興趣。

4、教師綜合素質有待提高

電子課程教學對教師的綜合素質要求較高，不僅要求教師具有電子方面的深厚專業技能，還要有善于表達的能力。實際教學中，有的教師雖然具有深厚的專業功底，但是教學技巧不足，也有的教師雖然善于表達和點撥，但是專業技能薄弱，這些方面都是影響教學成效的重要方面。

二、對當前存在問題的簡要分析

1、采用多媒體教學方法

在其中穿插多媒體教學，讓學生對所學知識由抽象變為具體，更好掌握。比如在講解二極管的單向導電性時，如果老師用粉筆寫，用嘴講，學生難以在短時間內了解的很清楚，如果運用多媒體課件，將載流子的運動過程直觀的體現在屏幕上，就會產生更深的印象，掌握知識起來更快。

2、將課堂帶到公司車間去

學生對課本知識通過老師的講解，基本能夠掌握，但學生對知識的應用卻有欠缺。學校應該加大校企合作，帶學生到實習場地參觀，并實地操作，使學生能夠理論指導實踐。

3、對教材進行合理整改

就現在中職院校使用的課本而言，大都內容偏重于理論，知識點抽象，電子行業是一個高速發展、日新月異的行業，電子產品的更換速度比較快，而目前的教科書對于當前電子制造業中的一些新技術、新工藝、新器件涉及不夠，只有基礎知識的內容還比較實用，因而必須對課本教材予以整改。結合當前新技術、新工藝，本著“實用”原則，對教材進行整改。

4、通過多種教學方法，注重實驗課的教學，由于現在中職院校的學生文化課基礎越來越薄弱，文化素質不斷下降，理論課的教學實施越來越困難。因此實驗課的教學也越來越重要。在實驗課的教學中，采用一體化教學，少講多做，做中學，做中講，讓學生實現自主學習。實訓課也可采用項目式教學、任務驅動法。

充分調動學生的學習積極性，使學生參與到課程當中，更有效的掌握所學知識的同時，調高了學生的思考組織等綜合能力。

本文針對中等職業院校電子專業的教學實際中遇到的幾個問題出發，對如何提高學生的專業知識及專業技能從四個方面提出了進一步的整改措施，以期能提高中等職業院校的電子人才培養。

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