語文教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生“說”

徐關(guān)國　楊國福

中圖分類號：G633.3

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015） 05-0108-01

《初中語文新課標》中說：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。口語交際是語文課程目標的五個階段目標之一，新課標對初中語文口語教學(xué)提出了具體而明確的目標要求。隨著素質(zhì)教育的不斷深入與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的“說話能力”已經(jīng)成為語文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。筆者在語文教學(xué)實踐中，做到口語訓(xùn)練常態(tài)化，為學(xué)生搭建一個說的臺，注重引導(dǎo)學(xué)生“說”。

一、要有疑

疑問疑問，有疑才有問。學(xué)生怎樣把內(nèi)心的“疑”表達出來呢？教師可設(shè)置情境，讓學(xué)生問教材，問老師，問自己，激勵學(xué)生說出疑問。每上一節(jié)課，我盡量留點時間給學(xué)生問。如教學(xué)《唐雎不辱使命》后有學(xué)生問：老師，秦王戒備那么森嚴，唐雎的劍是怎么帶進去的呢？我也不知如何回答，于是我就因勢利導(dǎo)，調(diào)動全班同學(xué)參與討論，大家各抒己見，暢所欲言。雖然這些觀點不一定成熟，抑或不一定正確，但達到了口語訓(xùn)練的目的。

二、要善辯

話不說不清，理不辯不明。為了培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力，教師可以搭建一個平臺，開一場小組辯論會，讓學(xué)生在實踐中磨礪。學(xué)生為了在論戰(zhàn)中取勝，必須搜集材料，形成觀點，選擇辯論角度，完成這些工作要分工合作，交流的思想，表達意見，需要一定口語表達能力。更重要的是辯論者在辯論時用標準的語音、明朗的語調(diào)、豐富的詞匯、靈活的句式、準確的概念、邏輯性強的推理去論證自己的觀點，則非一日之功，必須經(jīng)過長期訓(xùn)練。辯論活動將促使學(xué)生將所學(xué)的語言、邏輯、修辭知識轉(zhuǎn)化為實際的口語表達能力，其功效更是不言而喻的。

三、要能演

有些課文，情節(jié)生動，人物形象鮮明，本身就是好劇本，我們可以搭建一個平臺，發(fā)動學(xué)生用話劇的形式演出來。比如《皇帝的新裝》《變色龍》這些課文就是很好的劇本。演課本劇不是簡單地復(fù)制課文，要求能比較深刻的領(lǐng)會課文的主題、情節(jié)的發(fā)展、人物的性格，包括一些潛臺詞等等。劇中人物精彩的對白，需要參演學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練才能把握，在表演中學(xué)生“說”的能力得到了鍛煉。

四、要會講

演講是許多語文老師用來進行說話訓(xùn)練的形式之一，或介紹一本書，或評價一則格言，或講一個故事，或?qū)δ呈掳l(fā)表看法等等。這樣的方法是可取的，在語文教學(xué)中我們可每周安排一次演講。為了避免被學(xué)生當作任務(wù)完成，演化為公式化，可以采取比較靈活的形式，比如“自由演講”“命題演講”“即興演講”等。“自由演講”不規(guī)定范圍、題目、內(nèi)容，難度較低，可用于訓(xùn)練初期，目的就在于給學(xué)生說話的信心和勇氣，消除他們的膽怯心理，讓學(xué)生敢于走上講臺，勇于開口講話。學(xué)生演講水平達到一定水平了，再進行“命題演講”訓(xùn)練，命題演講一般要求給定題目或范圍，讓學(xué)生有一到兩大的準備時間。這一演講方式要求學(xué)生說話時要依據(jù)題目或范圍，有鮮明的中心，嚴密的邏輯，清晰的層次，其目的就是訓(xùn)練學(xué)生說話時的思維能力。“即興演講”對學(xué)生要求最高，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和當場組織能力，對初中生來說有一定難度。教師要敏銳捕捉學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)讓人感動的情景，根據(jù)具體情況搭建一個平臺，讓學(xué)生“即興演講”。

五、要敢放

教師敢放于讓學(xué)生教學(xué)生。這種教學(xué)形式對培養(yǎng)學(xué)生的責任感，創(chuàng)造力、主動參與精神，團結(jié)協(xié)作意識具有重要的作用。“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄墩撜Z》中的一段話精辟地闡述了“學(xué)生教學(xué)生”有其客觀存在的合理性。我們可以把全班分成若干學(xué)習(xí)小組，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和特長，在互助式的學(xué)習(xí)中使學(xué)生的口語能得到鍛煉。

漢語作為我們的民族語言，因為人人都能說，以至于在教學(xué)中往往還不如英語重視口語訓(xùn)練。但語文是最重要的交際工具，不管是生活還是工作，時時處處都要我們用語文口語去答題，所以在語文教學(xué)中重視學(xué)生的口語訓(xùn)練并把它落到實處，十分必要。