張偉佳
【摘要】隨著現代信息社會中資源配置及機構體制的不斷變化,我國教育改革與發展也持續地融入了諸多新的思路。在新媒體環境下,高校意識形態工作的擔子更重了,因其承擔的不僅是教書育人、科學項目研究的責任,而更重要的是承擔著引領社會公眾輿論導向以及社會道德良知的使命。本文就新媒體環境下南通高校意識形態工作所面臨的機遇、挑戰及實施路徑進行闡述,以期為現代高校管理工作的有序推進帶來啟示。
【關鍵詞】新媒體 高校 意識形態 工作
【基金項目】2014年南通市社科基金項目(2014CNT025)。
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)03-0025-02
引言:新媒體環境下,我國高校意識形態工作在執行過程當中最突出的表現形式便是信息傳播方式、載體以及手段的變革,這給此項工作的推進帶來了嶄新的機遇,但與此同時,高校意識形態工作的落實也面臨著諸多威脅,新媒體渠道中的信息傳播與傳統模式下的意識形態工作的執行理念形成了鮮明的對比。基于此,進行新媒體環境下的高校意識形態工作的有效策略的討論研究具備現實意義。
一、新媒體環境下高校意識形態工作面臨的機遇
新媒體,顧名思義,指的便是采用新的技術手段來傳播信息的一種媒體形式。在新媒體環境中,人們可以隨時從網絡平臺上、移動設備中獲取到想要的信息資源[1]。相對于以往,如今的媒體環境具備了多元化的發展特征。基于此,高校意識形態工作的展開更為便捷,因其可以憑借網絡平臺發布海量信息,同時,還可以采取必要的媒體手段將信息在更大的范圍內推廣,起到提升高校宣傳工作影響力的作用。簡單來說,高校意識形態工作是黨的意識形態工作中的一項核心工作項目,因其承擔著培養新一代社會主義接班人的使命。新媒體這顆“種子”的萌芽與生長為我國高校意識形態傳播提供了新的載體以及傳播手段,且有效促動了高校意識形態工作中主、客體之間的良性互動。
二、新媒體對高校意識形態工作提出了新挑戰
盡管新媒體氛圍的營造給我國高校意識形態工作帶來了機遇,但同時,挑戰也隨之而來。最重要的一點內容便是,新媒體環境對高校意識形態的安全構成了威脅,大量的媒體信息沖破了傳統理論文化的虛擬屏障,各種思想觀念滲入到高校理論研究中來,甚至會影響到馬克思主義思想文化的清晰呈現,模糊了現代人的視線。鑒于此,在新媒體環境中,堅持馬克思注意的指導地位不動搖是十分關鍵的高校意識形態工作策略,需要明確高校主流意識形態的話語權,進一步夯實學術研究工作,積極應對新媒體環境給高校意識形態工作所提出的新挑戰。
三、探討新媒體環境下南通高校意識形態工作開展的有效路徑
(一)夯實馬克思主義理論陣地,優化高校宣傳體系建設
馬克思主義理論始終作為我國高校意識形態工作的核心基礎內容而存在,因此,構建和諧的校園宣傳體系需要在其理論精髓的指引下,不斷拓展主流意識形態教育的新渠道,將多媒體信息傳播方式與傳統體制相結合,進而優化南通高校的宣傳體系的架構。在這種良性的氛圍中,才能有助于提升教育主體以及教育對象的優良媒介素養,為國家培養出一批批思想根基牢固的現代化優質人才[2]。
(二)鋪開新媒體環境下的高校管理格局,規劃高校思想理論系統化建設
從長期以來的實踐經驗來觀察,思想意識能夠客觀地反映出行為的趨勢,同時,理論研究過程中的強大自信心在很大程度上是源自實踐成果的取得,這對于我國新媒體環境下的高校意識形態工作的順利推進至關重要。實質上,在新媒體環境之中,高校意識形態工作的開展本就處在一種動態化的發展趨勢之中,往往只有實踐才能真正地起到鞏固高校意識形態工作根基的作用。
(三)提升新媒體環境下的高校體制改革速率,建立思想工作的“新常態”
現階段,我國高校教育事業發展得如火如荼。而南通作為中國近代第一城,有著獨一無二的地理優勢,被譽為“北上海”。在現代高校管理體制以及創新發展謀略的制約下,契合南通高校發展目標,規劃好高校思想理論建設與現代城市化發展戰略的統一格局才是目前開展新媒體環境下高校意識形態工作的當務之急[3]。
結束語:在信息資源鋪天蓋地涌來的現代社會環境中,我國高校意識形態工作面臨著前所未有的機遇和挑戰,如若想要進一步推進南通高校意識形態工作的持續進行,保證高等教育主干體系不動搖,則不僅要夯實馬克思主義理論的陣地建設,重新梳理新媒體環境下的和諧校園宣傳體系,而且,還需側重拓展主流意識形態教育的新渠道,積極發揮“意見領袖”的作用,將高校體制內部的核心價值觀樹立起來。從本質上來講,高校意識形態工作的健康發展既離不開健全的媒體工作制度,還離不開創新思想的不斷融合,當二者協調發展,便是達到了新媒體環境下高校意識形態工作執行環節中的理想狀態。
參考文獻:
[1]汪馨蘭.新媒體環境下高校思想政治教育創新發展研究[J].學校黨建與思想教育,2013,03(03):70-71+91.
[2]顧曉靜,王苑.自媒體環境下鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位[J].華北水利水電大學學報(社會科學版),2014,02(02):46-48.