小學(xué)體育教學(xué)中主題教學(xué)法的作用

李雪茂

摘 要：隨著體育新課標(biāo)學(xué)習(xí)理念的深入與課堂實踐，體育教學(xué)方法得到不斷更新，好多好的教學(xué)方法應(yīng)運而生，為體育教師的創(chuàng)新性教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正體會到在學(xué)中樂、在樂中學(xué)的樂趣，最終促進終身體育意識的養(yǎng)成。通過參閱大量經(jīng)典文獻資料及多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，來探討主題教學(xué)法對小學(xué)體育教學(xué)的影響，希望能夠為同仁提供可參考意見。

關(guān)鍵詞：主題教學(xué)法；體育教學(xué)；作用

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-272-01

主題教學(xué)法是以培養(yǎng)綜合學(xué)力為目的，以研究實際問題為課程方式的教學(xué)方法，它著重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)原理及方法的掌握。主題教學(xué)法就是借助原理與方法的教授，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身需求，自主創(chuàng)建適合自我身心特點的知識框架，以獲得完整的自我體驗。合理地運用主題教學(xué)法能充分優(yōu)化體育課堂教學(xué)，并提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，從而實現(xiàn)學(xué)生終身的意識的養(yǎng)成。

一、概念

“主題教學(xué)法”是在教師確立的主題框架中緊緊圍繞學(xué)生、跟蹤學(xué)生思維研究過程的教學(xué)方法，是開發(fā)學(xué)生個人基于實際而不是基于理論的探究思路，并要求學(xué)生是以一個職業(yè)人的身份進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。主題教學(xué)法以培養(yǎng)綜合學(xué)力為目的，以研究實際問題為課程方式，著重培養(yǎng)學(xué)生對原理與方法的掌握。

二、主題教學(xué)法的教學(xué)特色

1、具有動態(tài)的特征

采用主題教學(xué)法進行教學(xué)時，都有一條主線，但是沒有固定的模式。課堂教學(xué)流程的組織及教學(xué)思路是能動的，并且自始至終是在一個不斷演變和完善的進程中進行的。體育課堂中處處體現(xiàn)著變化與時效，因此，變化的規(guī)律性和方法的合理性成為體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，如何合理地開發(fā)學(xué)生的自主體驗意識是體育教學(xué)的最終目標(biāo)。

2、注重研究過程

現(xiàn)代教學(xué)理念的核心是"以人為本"，因此，教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，提倡自主性的學(xué)習(xí)方法和個性化的研究方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到適合自己的方法和技巧，這樣做的目的是教師通過這種形式給學(xué)生一種推動，以正確的學(xué)習(xí)方法和研究方式來獲取和發(fā)展知識，通過主題創(chuàng)作的方法來凸顯學(xué)生的閃光點，逐步形成具有個性化的風(fēng)格。

3、實行團隊教學(xué)

由課程的各相關(guān)教師組成教學(xué)團隊，確立課程主題，制訂教學(xué)方案。教學(xué)方案要在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體進展情況，視情況分階段逐步確定，而不能提前制訂。在主題教學(xué)方面以"主題設(shè)計"為主要展示形式，每一個主題都具備相應(yīng)的主題內(nèi)容和總體要求。

三、主題教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法和練習(xí)方式的新穎多變，能夠強烈地吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在采用主題教學(xué)法進行時，體育教師要緊扣主題，制訂好適合學(xué)生身心特點的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)的達成選擇適合學(xué)生的運動項目和教學(xué)內(nèi)容，以及有效的教學(xué)手段和方法，從而達到體育課堂教學(xué)氣氛的輕松愉快。讓學(xué)生在明確目標(biāo)的前提下自覺主動地選擇或創(chuàng)設(shè)練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為體育學(xué)習(xí)的延續(xù)作準備。在進行主題教學(xué)時，要注重每個練習(xí)環(huán)節(jié)之間的銜接，同時過渡要自然。在主題教學(xué)思想的指導(dǎo)下實施教學(xué)，使整節(jié)體育課顯得流暢而完美，從而提高了學(xué)生掌握技術(shù)的效率，達到了課堂練習(xí)效果，使信心與興趣達到雙重提升。

2、加強學(xué)生的自主體驗

“自主體驗”強調(diào)的是學(xué)生的自主性和主動性，體育教師要不斷地為學(xué)生提供自我創(chuàng)新的空間，把表達的自由還給學(xué)生，把想象的空間留給學(xué)生，把判斷的權(quán)利讓給學(xué)生，真正體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在進行主題教學(xué)時，教師和學(xué)生的角色都發(fā)生了較大的變化，教師在教學(xué)過程中從之前的命令者變?yōu)榉?wù)者和引導(dǎo)者。主題教學(xué)法營造出一種和諧的教學(xué)氛圍，讓每個學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好來選擇學(xué)習(xí)方法與技巧，并主動地投入到體育鍛煉中，實現(xiàn)自己的預(yù)定健康目標(biāo)，并在目標(biāo)實現(xiàn)的過程中不斷積累運動的技巧和能力，體驗體育帶來的極大樂趣和產(chǎn)生的體育情感，從而最終形成終身體育的意識。

3、促進學(xué)生的全面發(fā)展

主題教學(xué)法是全方位的對學(xué)生進行培養(yǎng)，在體育教學(xué)中，有區(qū)別的主題可以有針對性地影響學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進樂觀開朗的個人性格的養(yǎng)成，形成完美的社會品德。體育教師在每節(jié)體育課的教學(xué)過程中都會全方位地調(diào)動學(xué)生的整體感覺，提供給學(xué)生一個全方位的整體感受，積極性和創(chuàng)造性得到了充分的體現(xiàn)，由被動的學(xué)習(xí)者變成主動探索的領(lǐng)路人，成為學(xué)習(xí)的主人，豐富了學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)了學(xué)生的審美意識。總之一句話，學(xué)生在課堂上感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，使他們在運動參與、情感表現(xiàn)、技能展示、身心健康等方面都有較大的提高，從而學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。

綜上所述，主題教學(xué)法所取得的效果是明顯的，主題教學(xué)法不僅僅促進了學(xué)生對運動知識與技能的學(xué)習(xí)，還有身體練習(xí)的體驗，更為重要的是激發(fā)學(xué)生主動積極參與運動的意識，讓學(xué)生充分體驗到運動的樂趣，并在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識、得到進步與發(fā)展。另外，在進行主題教學(xué)時，要設(shè)計符合學(xué)生身心特點的主題，通過這些主題激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造，并使學(xué)生主動積極地投入到體育運動中，促進終身體育意識的養(yǎng)成。同時，體育教學(xué)是一個創(chuàng)造的過程，只有教師不斷地創(chuàng)新，才會有學(xué)生思維的開拓想象和創(chuàng)造，因此，在以后的體育教學(xué)中，作為體育教師，我們應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)方法，能夠真正成為學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。