中職學校班主任工作淺議

曲曉東

【摘要】中等職業學校的班主任則擔負著學生的思想政治教育工作、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為全面發展的實用型人才的重任。

【關鍵詞】職業教育 班主任

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0218-02

一、班主任要研究學生的特點

作為家長，普遍的心理是要孩子上高中、考大學，因而高中是家長的第一選擇。而越來越多高職院校的出現，更使中職學校的招生雪上加霜。中職學校普遍免試入學，導致了中等職業學校的生源素質比較差。學生身上存著很多不良行為習慣：厭學、玩世不恭、沒有禮貌、心理存在問題等等。所以教育、管理他們比起高中生來說，難度要大得多，班主任為此付出的精力和心血也要多得多。

二、班主任要培養學生的職業道德

中職生畢業后就要面向就業，為了使學生不被社會淘汰，在校期間就要培養他們的職業道德。

1、誠實守信

誠實守信是做人的基本準則。學生在校期間，班主任要努力增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念，引導學生平時能講信用，答應別人的事要盡力去做，教育學生從小事起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學生。

2、吃苦耐勞

學生就業后在工作崗位上可不像在學校那樣輕松，每天工作八小時，而且可能加班。針對這一問題我有意識的從一年級剛入學的軍訓時就培養學生吃苦耐勞的精神，使學生以后接受職業教育乃至就業有了一個良好的開端。平時督促學生參加各種勞動，進行養成教育。

三、班主任要以德服人，塑造學生的品格

班主任在日常工作過程中，應該幫助學生來塑造他們的人格與品格，讓學生明白“做人”是“做事”的前提條件。在日常的管理工作中，班主任必須要以德服人，滿足不同層次學生的心理需求，加強與學生的交流，讓每一位學生的心理和思想都能夠得到充分的表達。此外，在班級工作中還要做到任務到人、責任明確，同時，還要建立好完善的激勵機制，激發出學生的責任意識。

四、班主任要做好學生的職業生涯教育的引領

作為中等職業學校班主任的一項重要任務就是引導學生根據對自我的分析、現實條件的分析、職業機會的分析以及經濟與人才市場發展的預測，確立自我職業生涯理想、職業生涯發展領域等。幫助學生正確認識自我的知識、能力、性格、愛好等，明確自我職業生涯發展的潛能；培養設計自我職業生涯的意識與技能。并通過教育與訓練，引導學生掌握職業生涯設計基礎知識、形成設計自我職業生涯的能力以及職業抉擇能力、自我反思能力。最終讓學生明白自己想做什么，能做什么以及怎樣去做。

五、班主任要完善規章制度并嚴格執行

除了軟性管理以外，中職學校班主任工作還要做到有法可依，有章可循，為了幫助學生養成良好的習慣，還要制定好相關的請假制度、早退制度、住宿規章制度、校園文明制度，對于嚴重違紀的學生要嚴肅處理，只有將軟性管理與硬性管理相結合，才能夠提升班主任管理工作的成效。

六、班主任要建立人格魅力

古人云：有威則可畏，有信則樂從，凡與服從者，比兼備威信。為人正直高尚，勤勞善良，為人師表，真誠對待學生。“為師先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要有較高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強烈的事業心、高度的責任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神。“以人為鑒，可以知得失”，班主任應做學生的一面鏡子，一個榜樣。“教育要有激情，要有全身心地投入與無私的奉獻”，否則，要想做好班主任，那無異于天方夜譚，只會被動地接受工作，成為工作的奴隸。知識廣博，興趣廣泛，思維活躍，勇于創新。面向21世紀，培養全面發展的高素質人才，更要求班主任必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業、解惑，更會啟迪、開發、創新。“教育需要活動，教育需要機智”，班主任只有以年輕的心態，激昂的斗志工作著，才能培養適應21世紀激烈競爭形勢的創新人才。意志堅定，樂觀自信，語言準確，生動，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力。堅定的意志，自信的品質，都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象，一個缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養出一批積極向上、充滿信心的學生。要“培養學生的自信心，教師必須是一個自信的人；要學生勇敢，教師必須堅強”，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達思想與情感的語言能力，也能夠理解、分享學生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學生所接受，受學生尊敬。

總之，班主任工作既是一門科學，又是一門藝術，而藝術的生命在于創新。作為一名中職學校的班主任，只有深刻分析當代中職學生的特點，不斷提高自身的素質，不斷地摸索班級管理的規律，科學地運用教育方法，才能在中等職業職教育這片沃土上開創一片充滿魅力的天地。

參考文獻：

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[3]齊學紅、馬建富主編，《職業學校班主任》，南京師范大學出版社，2007年

[4]班華、高謙民主編，《今天，我們怎樣做班主任（中等職業學校卷）》，華東師范大學出版社，2006年