體育教學應培養學生哪些能力

楊岑

摘 要：在中學體育課堂教學中，如果只注重體育基礎知識、基本技術和基本技能的培養是遠遠不夠的。新課程標準強調以“學生發展為本”，尊重學生的主體地位，貫徹落實“健康第一”的教學思想，讓學生學會生存、學會健體。這就要求我們要重視對學生體育能力的培養，讓學生在學會運動技能的基礎上，掌握科學的鍛煉方法，提高體育鍛煉的能力，使之終身受益。

關鍵詞：中學體育；課堂教學；能力培養

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-044-01

培養和發展學生的體育能力是體育教學的核心。所謂能力指的是知識、技術、能力和智力的有機結合，體現在體育教學中，主要是指培養和發展學生主動學習、獨立鍛煉身體等方面的能力。如果學生能熟練地掌握所學的體育知識、技術和技能，并能夠創造性地運用到鍛煉身體的實踐中去，對某一動作技術，同學間能提出不同的見解，最后又能很好地完成，這就是體育能力的具體體現。那么，在體育課堂教學中，應主要培養學生哪些能力呢？結合多年的教學實踐，現談幾點膚淺的認識和體會。

一、抵抗挫折的能力

體育運動本身就是人為地設置“困難”，使參與者在克服和戰勝各種內部困難和外部困難的過程中，培養頑強的意志，鍛煉自我，完善自我和超越自我，使學生在一次次的失敗中經歷挫折，在一次次的成功中體驗戰勝挫折的愉悅。對學生進行基本知識、基本技能和基本技術的教育，同時還要進行良好的心理品質和社會適應能力的培養?！?br>