讓學生快樂地寫作

李燕　郟賽賽

摘 要：作文教學始終是語文教學的一大重頭戲，作文具有很強的綜合性，對學生素質全面提高具有重大意義。但是，目前不少語文教師感到作文難教，特別是許多新教師，由于教學經驗不足，很難對作文教學進行良好的掌控。我們經常看到，寫作課上教師苦口婆心地告訴學生要注意這注意那，學生卻聽得索然無味，久而久之，許多學生都害怕上作文課，交上來的作文也總是千篇一律、言而無文。

關鍵詞：快樂；寫作；教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-086-01

如何讓學生輕松寫作，讓寫作的課堂充滿快樂呢？值得我們語文教師去反思、探索作文教學的新思路。

一、激發寫作興趣，喚起寫作欲望

《語文課程標準》明確指出：“學生是語文學習的主人。”我們要遵循“以學生發展為本”的教育理念，更要想方設法為“主人”的終生發展服務。學習寫作不是一時一刻的事，那是為孩子的終生發展打基礎。對于漫長的人生而言，整個小學教育只是起步階段，在此之時，也許最重要的并不是收獲什么，而僅僅是培養一種興趣，讓學生在興趣中起步，在“自得其樂”中學會飛翔！

1、激發寫作興趣

有一首小詩是這樣寫的：“散步的時候，我走直路，兒子卻故意把路走彎。我說，把路走直，就是捷徑了。兒子說，把直路走彎，路就更長了。”孩子們有著自己的價值觀念和游戲規則，他們徜徉其中，樂此不疲。而我們作為成人，又何必非要執拗地要求他們循著我們的邏輯生活呢！……