試論如何做一名合格的小學班主任

孟令芳

摘要：班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者，其重要性不言而喻。本文從三方面入手就如何做一名合格的小學班主任進行具體分析，以期為廣大同仁提供一些有益參考。

關鍵詞：小學 ? ?班主任 ? ?合格 ? ?管理方法

“教書育人”是每一個教育工作者必須遵守的準則，尤其是班主任更應如此。作為一名普通的班主任，我是這樣做的。

一、不能輕言“放棄”任何一名學生

許多教師經常有意無意地透露出一些不文明的言語、行為等，表現出對“差生”的反感和放棄，比如“你怎么這么笨啊”“我不管你了”等，而學生實際上是很敏感的，也是最信任老師的，教師的這些話可能會改變一個學生的命運。作為教師，我們一定不要“放棄”任何一名學生，更不能讓學生產生“自我放棄”的想法，而應幫助他們重新樹立學習的信心。

我班學生劉某，學習成績處于班里后幾名，對學習失去了信心，上課不聽課，從來不寫作業，上課還愛做小動作，小聲說話，自己不學習還影響別人學習。由于他的個頭大，我把他安排到教室的最后一排，為了把他轉化過來，我苦口婆心地不知道給他做過多少次工作，還努力地尋找他的“閃光點”。有一次，他幫值日生抬了一桶水，我發現后，及時表揚了他，后來這個學生每天中午都把教室灑上一些水。還有一次，黑板擦壞了，京龍同學主動在家里帶了幾個釘子把它修好，我又不失時機地在班里對他進行了表揚：“京龍同學主動將板擦修好，可見，他很熱愛我們的班集體，能夠主動為班里服務，我們都應該向他學習。……