淺談如何做好小學學校管理工作

吳朝菊

摘要：如今，學校管理工作越來越復雜，作為學校發展的第一責任人，校長必須充分發揮自己的組織和領導作用，做好學校管理工作。本文從提升自身管理能力、更新管理理念、創新管理機制、實施民主管理方式四方面就如何做好小學學校管理工作進行探究，以期為廣大校長更好地進行學校管理提供一些理論參考與借鑒。

關鍵詞：小學 ? ?學校管理 ? ? 校長

學校教育制度的不斷改革，推動了小學學校管理工作的不斷創新和進步。這就給學校工作的組織者和領導者——校長提出了更高的管理方面的要求：為了迎接新世紀的學校管理發展要求，我們必須與時俱進，不斷更新小學學校管理理念，采取新的管理方式，以實現小學學校科學化管理，實現現代化的素質教育目標。具體來說，筆者認為做好小學學校管理工作應做好以下幾點。

一、提升自身管理能力

校長是學校工作的組織者和領導者，其水平的高低、能力的強弱直接影響著學校的發展。因此，要想當好校長，做好學校的各項管理工作，我們就必須有精湛的專業知識、較強的業務能力、優秀的思想品德、敬業的工作作風、較高的領導藝術和職業道德水平，掌握教學規律。這是創新管理理念的前提條件，是做好學校管理工作的基礎。具體做法：我們要通過自學、外出學習、培訓、與廣大同仁交流等方式，不斷充實自己的專業知識，掌握國內外最新的教育管理理論及動態，并在實際工作中不斷研究和探索，形成自己的獨立思維，熟練地將這些教育理論知識和管理方面的知識應用于學科教學和學校管理中。只有這樣，積累了豐富的管理經驗和教育理論，才可以成為一個專家型的校長，才能把學校辦好，做好學校管理工作。

二、更新管理理念

隨著我國教育體制的不斷改革，學校教育方面發生了很大的改變，傳統的管理模式已經不能適應社會對學校的要求。在這種形勢下，作為學校工作的組織者和領導者，校長就必須與時俱進，開闊自身視野，一改以往固步自封的行為，樹立新的管理理念。只有這樣，才能把學校辦好，學校的各項管理工作才能順利進行。一是要從重視物向重視人轉移，樹立以人為本的管理理念。以往學校管理中，作為管理者的校長往往比較重視制度的制定和實施，而忽視了人的因素。今天，學校管理方面表現出了新的特點，人對其產生的影響越來越大，這種管理理念顯然已經不適用，為此，我們要改變傳統管理理念，以人為本，實施一種人性化的管理，以促進學校的可持續發展。二是從“控制”向“服務”轉型，樹立服務于人的管理觀念。以往學校管理工作中，往往采用規范管理、制度管理、量化管理等方式控制師生的言行，雖然取得了一些效果，但也往往容易造成管理者的隨意性和被管理者的被動性，形成“我說你做”“我管你服”的管理模式，無形中制造了管理者和被管理者的對立情緒。而現代管理要求突出管理的服務性，調動被管理者的積極性、主動性，發揮管理的最大效益。這就要求現代的學校管理少一些“強制”，多一些“服務”，即要為教師和學生的發展服務，要為學校的教育教學工作服務，更要為社會主義現代化服務。三是從“封閉”向“開放”轉變，樹立開放的管理理念。開放的管理理念有利于我們不斷與外界進行信息的溝通和交流，有利于管理者更好地開展各項工作。因此，在學校管理工作中，我們必須從傳統的封閉式的管理理念中跳出來，從陳舊的思想中解放出來，用動態變化的眼光看待問題，站在整個社會、整個世界的高度尋找學校的發展方向。

三、創新管理機制

學校管理具有特殊性，不能存在隨意性，我們必須堅持規范管理、科學管理的原則，創新管理機制，實現有效管理。只有這樣，才能確保學校的各項工作順利進行。一是做好工作上的“精細”分工。針對工作性質制定出細則目標和具體的工作任務。如總務主任負責學校后勤工作”，這樣的分工不具體、太籠統，大到開學前組織清除校園雜草，安排班級課桌凳、教師備課本、學生課本的分發，學校校舍、用電線路、生活用水等的檢查維護、供應等，小到校園有一片紙屑誰去撿，垃圾桶是否放到規定位置，不到位屬于誰的責任等，都要有明確的要求，這樣分工才能做到“細”。二是過程的“精細”管理。管理制度的健全和完善，避免了“粗放型”管理帶來的弊端，對保障學校政令暢通，促進學校發展起著決定性的作用。所以，學校要制訂并完善規章制度，堅持職、責、權、利統一的原則，將管理責任具體化、明確化、人本化，以真正實現“精細”管理。三是完善考核機制，加強工作過程的監控。考核應伴隨學校管理的全過程，要靠精細創造公平，靠公平激發活力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發熱情。學校的工作安排到哪里，考核、獎勵就應跟到哪里，以激勵業務精湛、師德高尚、成績突出的教師，讓年輕有為、積極上進的教師有施展的空間，使“有作為就有地位”的意識深入人心。

四、實施民主管理方式

民主是時代進步的標志，也是學校發展的基礎。學校教育的成功除了依靠教師的智慧外，在一定程度上還取決于民主管理的有效實施。隨著教育教學改革的不斷深入，教職工的思想變得更加活躍，民主意識日漸增強，在這種情況下，實施民主管理，更有利于學校各項工作的順利進行。為此，作為學校管理的核心人物——校長，我們有必要加深對學校實行民主管理的認識和理解，做到以下幾點：一要建立健全民主管理的機構和制度，切實保障廣大教職工參與學校管理的權力和機會。二要創造和諧、融洽的民主氛圍，尊重教職工的意愿，充分發揚民主，讓教職工暢所欲言，獻計獻策。三要超越自我。校長要超脫自己的主觀意識，善于聽取群眾的意見和建議，尤其要放下領導架子，真正聽得進群眾意見。四要自覺接受教職工的監督。教職工不僅有決策權、管理權，還有監督權，校長要自覺接受他們的監督，做到校務公開。

總之，學校管理是一門極深的學問，做好此項工作并非易事，我們只有下苦功夫，不斷學習，及時更新管理理念和管理方式，才能確保學校的各項管理工作順利進行，促進學校可持續發展。

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