淺談小學(xué)班主任工作

張建英

摘要：班主任工作非常繁瑣復(fù)雜，尤其是小學(xué)班主任，要想做好這一工作，搞好班級(jí)管理，我們就必須付出更多的努力和汗水。本文中筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，就如何做好小學(xué)班主任工作談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ? ?班主任 ? ? 積極性

要想把一個(gè)班級(jí)管理好，做好班主任工作非常關(guān)鍵，尤其是對于小學(xué)來說。一個(gè)班級(jí)就是學(xué)校的一個(gè)基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的組織者，是學(xué)生人生的領(lǐng)路人，是聯(lián)系各學(xué)科教師的中間人，是溝通學(xué)生家庭、學(xué)校乃至社會(huì)的橋梁。由此可見，班主任的重要性。現(xiàn)筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯囊恍┠w淺的看法。

一、善于分析，掌握學(xué)生現(xiàn)狀

就小學(xué)現(xiàn)在的狀況來說，大部分學(xué)生能夠完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但也有一少部分的學(xué)生自覺性差，缺少自制力，對待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不喜歡寫作業(yè)，自由散漫。出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)楹芏嗉议L外出打工，將孩子留給爺爺、奶奶照顧，而爺爺、奶奶大多數(shù)沒有什么文化知識(shí)，對孩子的學(xué)習(xí)沒有起到幫助和監(jiān)督的作用，甚至比較嬌慣孩子，未能使孩子形成一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。對此，班主任應(yīng)利用多種方法，從各個(gè)方面了解學(xué)生的情況，然后針對這種特殊性，因材施教，不僅要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路者，還要成為學(xué)生生活中的引路人，促使他們健康成長。

二、親近學(xué)生，樹立良好的班主任形象

俗話說得好：“親其師，信其道。”學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g某位教師而喜歡上他所教授的課，小學(xué)生更容易有這樣的情況。就班主任來說，學(xué)生喜愛、信服班主任，班主任才能更好地管理學(xué)生。小學(xué)生年齡較小，正處于情感敏感的階段，班主任只有從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生平等相處，互相敞開心扉，才能使他們體會(huì)到溫暖，感受到班主任的關(guān)愛，進(jìn)而服從管理。具體做法：班主任應(yīng)了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和生活環(huán)境，不定時(shí)地與他們進(jìn)行心理交流，親近他們，讓他們感受到自己是受到班主任的關(guān)懷的。尤其是對于留守的學(xué)生，班主任更要成為他們最相信的人，使他們有什么心里話都可以大膽跟班主任傾訴。需要注意的是，班主任不能用有色的眼光去看學(xué)生，我們應(yīng)一視同仁地對待學(xué)生，以同等的愛去關(guān)注學(xué)生。總而言之，班主任只有在學(xué)生心里樹立了良好的形象，讓他們感受到了自己的威望，才能更好地開展教育工作。實(shí)際操作中，班主任可以參考《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》來進(jìn)行。

三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建特色班級(jí)

班主任不僅要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的方法，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，選擇適合的方法來建設(shè)自己的班級(jí)。在業(yè)余的時(shí)間，我認(rèn)真研究其他優(yōu)秀班級(jí)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)班主任管理班級(jí)的知識(shí)。如為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面興趣，我有針對性地成立了一些興趣活動(dòng)小組，舉辦了一些小型的文藝匯演等，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，使每一個(gè)學(xué)生都有了展示自己才能的機(jī)會(huì)，使他們找到了自己作為集體一分子的價(jià)值。又如為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在班里實(shí)行了一些競爭活動(dòng)。先培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在不同方面選擇一個(gè)相差不多的對手，讓學(xué)生有動(dòng)力去更上一層。除了培養(yǎng)個(gè)人的競爭意識(shí)外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使他們形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面設(shè)置流動(dòng)紅旗，讓每個(gè)班級(jí)都參與進(jìn)來，讓學(xué)生相互幫助、相互督促，共同合作。

四、善于表揚(yáng)，發(fā)揮表揚(yáng)的力量

每個(gè)人都喜歡得到別人的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，小學(xué)生尤其如此，教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)能夠讓他們在學(xué)習(xí)中充滿力量和勇氣。班主任要善于運(yùn)用表揚(yáng)的力量，特別是對待一些“問題”學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)和家庭環(huán)境不同，表現(xiàn)在性格方面也有很大差異，有的學(xué)生遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，有的學(xué)生比較難管理。班主任要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生之間的差異，選擇正確的教育方法，以關(guān)愛的心態(tài)去感化學(xué)生，對他們動(dòng)之以情、曉之以理。比如我班以前有一個(gè)學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)條件差，父母外出打工，把他留給年紀(jì)大的奶奶照顧。可能因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，他經(jīng)常打架，班里的同學(xué)不喜歡他，甚至有的老師也認(rèn)為他很難改正了。作為班主任，我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。于是，我多次找他奶奶聊天，從各個(gè)方面了解他，且每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)夸獎(jiǎng)他，當(dāng)著全班學(xué)生表揚(yáng)他。慢慢地，他愿意信任我，愿意把心里話告訴我。而通過與老師的交流，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，漸漸地改變了，開始愛學(xué)習(xí)，成績有了明顯的提高。

五、做好家訪，與家長多溝通

做好班主任工作，家訪是一個(gè)重要途徑。家庭教育同學(xué)校教育同等重要，但因?yàn)橐恍┘议L不懂教育的方法，導(dǎo)致了家庭教育的失敗。作為班主任，我們要做好家訪工作，教給家長教育孩子的方法，讓家長了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)了解學(xué)生在家里的生活，從而讓家長對教師工作做到理解和信任，共同教育好學(xué)生。

班主任的工作是光榮且艱巨的。作為班主任，我們要不斷學(xué)習(xí)新的理念，尋找新的方法，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己更優(yōu)秀，讓自己的班級(jí)更優(yōu)秀。

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