網絡生態危機對高校思想政治教育的挑戰及對策

張瑞敏+牛余鳳

[摘要] 隨著網絡的普及和快速發展，人們開辟了第二生存空間——網絡社會。然而，由于人們對網絡的使用不當，出現了網絡生態危機，破壞了網絡生態系統的平衡。這對于與網絡息息相關的高校思想政治教育也產生了強大沖擊，也是新時期高校思想政治教育實效性不強的原因之一。通過加強校園網絡基礎設施建設、占領網絡思想陣地和增強高校思想政治教育吸引力等方法和途徑，來應對信息時代網絡生態危機帶來的負面效應，既是時代趨勢，也是現實需求。

[關鍵詞] 網絡生態危機;高校;思想政治教育

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]A

[文章編號] 1673-5595（2015）04-0100-04

據第35次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2014年12月，中國網民規模達649億，全年共計新增網民3117萬人，互聯網普及率為479%，較2013年年底提升了21個百分點。[1]近年來，網絡技術的發展和廣泛應用對社會各領域都形成了強有力的沖擊，網絡成為推動社會、經濟發展的重要載體。但人們對網絡的不當使用，導致了網絡生態危機，打破了網絡生態平衡。大學生作為最大的網民群體，在網絡生態危機背景下難以獨善其身，這使高校思想政治教育面臨嚴峻挑戰。因此，研究高校思想政治教育網絡生態文明建設，對增強新時期高校思想政治教育實效性意義重大。

一、網絡生態危機解析

（一） 生態危機

“生態”（Eco-）一詞源于古希臘的oikos，原意指“住所”或“棲息地”?！吧鷳B”的現代詞意，簡單地說，就是指一切生物的生存狀態，以及它們之間和它與環境之間環環相扣的關系。生態的產生最早是從研究生物個體而開始的，如今，“生態”一詞涉及的范疇也越來越廣，滲透到各個領域，人們常常用“生態”來定義許多美好的事物，如健康的、美的、和諧的等事物均可冠以“生態”修飾。“危機”（Crisis）一詞，不同的學者從不同的角度對其作了不同的解釋。但總的來說，“危機”一般被認為是“事故”、“災害”、“破壞”等的近意詞，通常是指危及正常秩序的突發性、 災難性的事故與事件。它具有不可預測、難以防控等特點。在全球化背景下，人們的危機意識凸顯，正如奧康納所說的：“危機的思想是現代世界所有嚴肅討論中的中心話題?！盵2]

隨著人們對生態問題的關注，“生態危機”一詞應運而生。生態危機的概念是和生態失衡相關聯的。所謂“生態危機”，實質上就是指生態系統的一種失衡狀態，即指這個和諧有序的生命系統由于外力的干擾特別是人的活動而出現的嚴重不協調。[3]它主要是由人類盲目和過度的生產活動所引起。哈貝馬斯指出，現代社會，人類面臨的不僅僅是外部自然生態危機帶來的自然界的生態平衡的破壞，還包括內部自然生態危機帶來的人類學和人格系統的破壞。生態危機一旦形成，要想恢復生態平衡，則需要很長一段時間。因此，我們應該在生態危機還處于潛伏或者初期階段就采取有效措施加以制止。

（二）網絡生態危機及其表現

信息技術的快速發展，使得網絡幾乎覆蓋了人們生活的各個領域，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，成為人們的“第二生存環境”。在推動現代社會快速發展的同時，人們對網絡的濫用、誤用等，極大地危及了網絡的健康發展，出現了網絡生態危機。關于網絡生態危機的概念，綜合多位學者的論述，在此可以概括為：基于網絡的優勢和特點，人們對其進行非合理及不正常使用，使得網絡功能難以正常發揮，從而導致網絡生態系統失衡，進而影響網絡乃至整個人類社會健康發展的現象。

網絡生態系統的組成分為“網絡環境”和“主體群落”兩部分。網絡信息、網絡基礎設施、網絡技術、網絡文化以及網絡政策法規等都屬于“網絡環境”要素?！爸黧w群落”是作用于網絡環境中的行為主體，包括個人主體和機構主體。主動性、意識性及目的性是主體群落的行為特征。網絡環境的好壞直接決定網絡生態系統的復雜程度和其中主體群落的豐富度;主體群落反作用于網絡環境，他們在網絡生態系統中既適應網絡環境，也改變網絡環境。各種組成網絡環境的硬件和軟件與日益增長、變化的主體群落緊密聯系在一起，共同“繁衍生息”，這使得網絡生態危機的表現形式呈現出多樣性。首先，網絡資源結構失衡。區域、行業和經濟發展程度的差別，致使人們對網絡技術和信息的掌握、創新以及應用程度存在較大的差別，從而加重了“數字鴻溝”現象。海量信息的涌入，造成了信息大爆炸，不健康的信息占據網絡空間，使網絡生態系統遭到破壞。其次，網絡文化環境存在安全隱患。由于網絡法律法規不健全，加之網絡的虛擬性、隱蔽性等特點，使得網絡犯罪等行為層出不窮，網絡垃圾和黃色暴力信息嚴重破壞了網絡生態文明。網絡和政治因素的聯姻，使霸權主義蔓延至網絡空間，危及著國家民族的文化安全。再次，網絡技術保護失靈。網絡秩序的維護需要強大的網絡技術保護措施做后盾，但網絡黑客和網絡病毒的出現，使網絡技術保護措施經常處于失靈狀態，難以維持網絡世界的長期和平。

二、網絡生態危機對高校思想政治教育的挑戰

據Forrester Research發布的報告顯示，2013年全球網民數量將達到22億，其中中國的網民數量居世界之首，而大學生則是中國互聯網最大的網民群體。[4]由于大學生對網絡信息的辨別能力較差，因此對高校思想政治教育提出了新的要求，網絡思想政治教育應運而生。

中國石油大學學報（社會科學版）2015年8月

第31卷第4期張瑞敏，等：網絡生態危機對高校思想政治教育的挑戰及對策

（一） 網絡與高校思想政治教育的關聯性

1.信息化時代，高校思想政治教育進網絡是現實要求

高校思想政治教育工作必須始終引領社會主流價值，堅持正確的思想導向。隨著互聯網植入整個信息社會的大系統，網絡信息鋪天蓋地地涌入人們的視野，但由于網絡的開放性，網絡信息龐雜，加劇了大學生判斷信息真偽的難度。此外，網絡除了是信息平臺，更是意識形態滲透的空間。當今世界，國際競爭愈發激烈，一些西方敵對勢力為達到某些政治目的而企圖利用網絡對中國進行分化和西化，作為深受網絡影響的大學生，其價值觀念、思想意識如若引導不當，則很可能被西方國家意識形態的信息蠱惑，影響中國的安全和穩定。一些網絡行為主體道德低下、倫理缺失，更是增加了網絡不文明行為的發生。網絡社會出現的諸多問題，是傳統思想政治教育面對面教育方式所無法解決的，因此，拓寬思想政治教育領域、厘清現實社會和網絡社會的關系、推進思想政治教育進網絡成為現實需求。

2.網絡思想政治教育是新時期思想政治教育發展的必然趨勢

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調，要“努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑”。黨的十八大以來，習近平總書記多次就網絡安全和信息化建設發表重要講話，深刻闡述了網絡安全和信息化工作的重要性。處于信息化時代的大學生，網絡已經成為他們學習、生活中必不可少的一部分，思想政治教育作為具有時代性價值的育人方式，必須緊跟時代步伐，主動運用網絡技術為教育教學帶來的便利條件，同時積極搶占網絡思想政治教育陣地，把網絡作為一個重要工具，通過網絡及時高效地傳達高校思想政治教育信息。切實加強網絡教育主陣地、主平臺和主渠道建設，推進高校網絡思想政治教育，是遵循中央決策部署、開創網絡育人新局面的內在要求，也是高校網絡思想政治教育在新時期發展的必然趨勢。

網絡與高校思想政治教育的主客體是有機統一的。大學生是網絡應用的主體人群，而網絡與高校思想政治教育具有時代化的內在聯系，在信息化建設日益強化的新時期，增強高校思想政治教育的針對性和實效性，把握網絡與大學生思想政治教育的關系是十分必要的。

（二）網絡生態危機對高校思想政治教育的挑戰

英國歷史學家湯因比曾說過：“技術每提高一步，力量就增大一分，這種力量可以用于善惡兩個方面?！盵5]網絡在給高校思想政治教育帶來勃勃生機的同時，網絡生態危機的出現，也對其提出了嚴峻的挑戰。

1.網絡環境惡化對高校思想政治教育的挑戰

網絡生態系統中，網絡環境的好壞對維持網絡生態系統的平衡至關重要。因此，網絡環境惡化，無疑會對高校思想政治教育帶來巨大挑戰。網絡環境惡化包括網絡資源失衡、網絡信息污染、網絡文化霸權、網絡環境不安全等多個方面。高校思想政治教育有效性的增強，不僅需要新鮮信息的不斷補充和注入，更需要信息的溝通和銜接，而網絡資源失衡帶來的“數字鴻溝”現象，造成不同地區、不同層次高校的信息落差，對高校思想政治教育信息的攝取極為不利。在互聯網技術裂變式發展的大背景下，網絡對高校大學生的思想觀念和行為方式影響巨大，一些敵對勢力以此為契機，制造大量污染網絡的信息，利用網絡肆意進行意識形態傳播和推行文化霸權主義，宣揚政治多元化、貶低馬克思主義理論、鼓吹西方的價值觀和生活方式等，試圖通過網絡在大學生中尋找突破口，影響高校大學生的意識形態。此外，由于網絡技術保護措施不利，網絡安全問題頻發，也給網絡思想政治教育帶來嚴重威脅。

2.主體群落的網絡道德缺失和網絡責任弱化對高校思想政治教育的挑戰

個人主體和機構主體是主體群落的兩大組成部分，它們的道德水平和責任意識對網絡生態系統的平衡與否極為重要。雖然網絡本身沒有階級屬性，但其中的信息內容、行為導向卻是帶有國家、民族和階級屬性的人傳播和引導的。基于網絡的開放性，不同民族和派別以及懷有不同目的的個人和組織都可以自由發表言論，傳播自己的政治價值觀、意識形態等。主體群落的網絡道德缺失和責任弱化，導致網絡社會亂象叢生，這對于缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價值觀還沒有完全形成的大學生來說，長期沉浸于網絡，極易被不良信息所迷惑而出現思想上的混亂和動蕩，使人生觀和價值觀發生傾斜，甚至于反政府、反社會，這在無形中增加了高校思想政治教育的難度。

三、高校思想政治教育應對網絡生態危機的對策

黨和政府一直高度重視網絡環境下高校思想政治教育的開展，指出要全面加強校園網絡建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段;要求高校必須以積極的態度、創新的精神，大力發展和傳播健康向上的網絡文化，切實把網絡建設好、利用好、管理好。大學生是民族的未來和希望，思想政治教育承擔著培養社會主義建設者和接班人的重任，然而網絡生態危機的存在，大大降低了高校思想政治教育的實效性，因此，采取有效措施應對網絡生態危機刻不容緩。

（一）加強校園網絡基礎設施建設

網絡生態危機的表現之一便是網絡資源結構的失衡。西方發達國家經濟水平高，網絡設備完善，對信息資源的獲得和傳播更為便利，形成數字信息鴻溝，拉大了與中國之間的“剪刀差”，這有利于它們加大對中國思想文化控制的力度。基于此，中國高校首先應當完善校園網絡基礎設施建設，避免因“數字鴻溝”帶來的信息資源閉塞以及被動接受的狀態。李克強總理不久前對中國互聯網事業的改革提出了新的要求和指示，并指出我們在加大信息基礎設施建設方面的潛力和空間很大。這也為高校完善網絡基礎設施提供了政策依據，高校不僅要加大對網絡基礎設施建設的投入力度，如配備多媒體教室，擴建電子閱覽室等場地，為更多學生提供便利的上網條件，還要定期進行網絡維護與更新，延長網絡設備的使用壽命和使用周期，研發和引進先進網絡技術，防止網絡黑客和網絡病毒的入侵，保障校園網的安全運行等?？傊?，要通過加強校園網絡基礎設施建設，縮小與發達國家在信息獲得和傳播上的差距，遏制西方敵對勢力的思想文化控制，有效應對校園網絡生態危機，增強高校思想政治教育的實效性。

（二）占領網絡思想陣地，做好網絡意見領袖工作

網絡化時代，要強化大學生意識形態，應對網絡生態危機，必須積極搶占網絡思想陣地，做好網絡意見領袖工作。首先，要健全校園網絡安全管理制度，研發和引進先進網絡保障技術，建立校園網絡信息準入門檻，以減少不良信息的流入。其次，要開展多種形式的網絡思想政治教育，提高大學生的參與熱情和參與度，確保主流思想深入到每個大學生的精神層面。同時，利用QQ、微博等大學生常用媒介深入大學生的網絡生活，開展網上輿論引導，駁斥錯誤言論和行為，鼓勵并傳播科學理念，深化大學生的思想認識。再次，建設紅色網站和專門的思想政治教育工作網站，加強網上馬克思主義陣地建設。要鞏固并不斷擴大紅色地帶的社會影響，批判并改變黑色地帶的言論，努力轉化灰色地帶。同時，力爭建設一批高水平、有思想、集學習性和趣味性于一體的思想政治教育工作網站?？稍O置思想教育類欄目，搶占思想輿論陣地的制高點，向大學生傳遞正能量，提高大學生對不良信息的判斷力和免疫力;設置新聞類和服務類欄目，拓寬大學生的思想政治教育信息資源，構筑大學生的精神家園。此外，要建設網絡公關策劃團體，通過事件策劃和輿論引導來把握人們的思想動向;加大對優秀網絡評論員的保密和保護程度，以保證其憑借卓越才能擔負引導輿論的重任，從而做好網絡意見領袖的工作。

（三）增強思想政治教育的吸引力，改善大學生行為異化現象

一些大學生沉迷網絡的原因之一在于缺乏對學習和人際交往的興趣，久而久之，便導致自身行為的異化。因此，增強高校思想政治教育的吸引力問題成了應對網絡生態危機的當務之急。馬克思曾指出，需要是人的本性，是人行為的動力所在。只有了解人的需要，才能夠增強思想政治教育的接受率和實效性。因此，高校思想政治教育首先應從了解學生的需要著手，根據學生的不同需要，尋求他們的興趣點，創新思想政治教育的內容和方法，從而提高他們的學習興趣。其次，應將中國傳統文化有選擇地融入高校思想政治教育，提升大學生的人文素養，使他們遠離網絡的不良侵蝕。最后，建設一支高素質的思想政治教育隊伍，是增強思想政治教育實效性的必要途徑。高校在引進人才方面，要嚴格把關。對教師講課要進行不定期檢查，敦促其授課方法要靈活創新，以最大程度地吸引學生。通過增強高校思想政治教育的吸引力來應對網絡生態危機，改善大學生的異化行為。

網絡作為人類的第二生存空間，它的健康與否事關個人的切身利益、社會的安定團結以及國家的前途命運。網絡生態危機已經嚴重威脅到中國的健康有序發展，我們要集結各方力量，來抵御網絡生態危機的深化和蔓延。高校思想政治教育工作是應對網絡生態危機的重要手段，然而高校思想政治教育網絡生態建設是一項艱巨的任務，需要社會和國家的大力支持以及大學生自身的責任意識。唯有此，才能夠在應對網絡生態危機的同時，切實增強高校思想政治教育的有效性。

[參考文獻]

[1] 第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL].（20150223）[20150322].http：//www.cnnic.net.cn/.

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[3] 林曉磊.生態文明視閾下的生態危機及其對策研究[D].哈爾濱：東北林業大學，2011

[4] 方文，黃榮華.網絡環境下高校思想政治教育研究[M].北京：中國水利水電出版社，2013：1.

[5] 湯因比，池田大作.展望二十一世紀——湯因比與池田大作對話錄[M].荀春生，等，譯.北京：國際文化出版公司，1985：56.

[責任編輯：趙玲]

The Challenges of the Network Ecological Crisis to College Ideological and

Political Education and the Coping Strategies

ZHANG Ruimin， NIU Yufeng

（College of Marxism， Shandong Agricultural University， Taian， Shandong 271018， China）

Abstract： Along with the network popularization and rapid development， people opened up a second living space： the network society. However， the network ecological crisis appeared owing to peoples improper use of network， which destroyed the balance of the ecological system. Its also a strong impact on the ideological and political education which is closely related to the network. And it is ?one of the reasons for weakening of the actual effect of ideological and political education in the new period. It is not only a sign of the times， but also a realistic demand to to deal with the negative effects of ecological crisis in the network information age by strengthening the construction of campus network infrastructure， occupying the network position and enhancing ideological and political educations attraction.

Key words： the network ecological crisis; colleges and universities; ideological and political education