非英語專業本科畢業生大學英語社會需求調查

曹晰 張文靜

摘 要：本次調查研究通過對非英語專業本科畢業生就業后對英語學習需求的調查，探索大學英語教學改革的方向，為大學英語的改革和發展提供參考。本調查采用問卷的形式對非英語專業畢業生進行了調查。結果表明，雖然大學英語讓已畢業的大學生受益匪淺，但是，大學英語在教學體制上仍存在很多有待改進的地方。同時，被調查人群對于英語學習的自主性和積極性需求明顯；對于相關專業英語的需求量很大；同時更重視英語的實踐環節，他們更需要學校在英語實踐環節的培養。

關鍵詞：非英語專業；大學英語；社會需求

1 選題背景

需求分析是通過內省、訪談、觀察和問卷等手段對需求進行研究的技術和方法。目前已廣泛應用于教育、經貿、制造和服務等方面（陳冰冰，2009）。經調查分析通過需求調查的方法不僅可以最直接的了解到受用群體的直接意圖，而且通過調查可以準確的分析出資源的利用點，從最大限度上避免許多不必要的資源浪費，最大效率的提高資源的利用效率。

非英語專業學生作為大學英語教學中不容忽視的一個群體，社會各行業對于畢業生需求對于改革非英語專業學生的大學英語課堂教學起著不可忽視的作用。因此，本文擬從非英語專業本科畢業學生英語學習需求的角度入手，以非英語專業畢業生在工作英語應用情況為研究背景，對非英語專業專科學生的英語學習需求進行描述，以期改進大學英語綜合課的教學。

2 研究方法

主要應用調查法，通過有目的，有計劃，有系統地搜集有關非英語專業本科畢業生大學英語學習需求，進行調查。綜合運用歷史法，觀察法等方法以及談話、問卷等科學方式對非英語專業本科畢業生進行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納、得出研究結論。

2.1 研究工具

本次調查運用調查法中最常見也是最直接的方法——問卷調查法，以書面的形式提出問題，然后回收整理，統計進而研究得出相關的結論。

問卷包括三部分：

2.1.1 第一部分填寫要求；

2.1.2 第二部分是本次問卷的正文部分，包括關于參與調查人員的相關資料，例如畢業時間，從事專業以及英語學習目標，英語學習態度和對大學英語綜合課期望的15個選擇題；

2.1.3 第三部分則是參與調查人員提出的意見，這對研究的延伸有很大的幫助。

2.2 調查對象

本次調查對象是針對已經就業的本科畢業生，該調查中涵蓋了多個專業畢業生，有的甚至已經工作多年。問卷采取隨機發放的形式對其中的300人發放了問卷，共收回283份，其中有效問卷為279份。

3 研究內容

主要根據調查對象工作性質判斷出調查對象在已畢業后對英語的需求以及英語對被調查者的影響大小判斷出非英語專業本科畢業生大學英語學習需求，從而為大學英語改革提供資料，有助于大學英語的發展與進步。

4 研究結果

本次參與調查的人員本科階段所就讀以普通本科為主，在職業上大體劃分為一線技術人、辦公室協調人員、商務有關人員、人力資源管理人員、行政管理人員以及其他。

通過統計分析得出結論，50%的調查者認為英語在目前的工作當中應用較少，可是他們對待英語的學習態度普遍偏高，認為學習英語是必要的平均超過40%，其中人力資源管理人員對英語學習的態度最高強烈高達65%。而學習方式上選擇通過購買書籍學習的占調查人數的35%，完全沒有學習英語的比例為20%。由此，我們得出，雖然工作中應用英語的情況并不多但是這些一畢業的大學生能夠更加自主的認識到學習英語的重要性，從一方面來說這是一件積極而有意義的發現，證明大學英語對他們的幫助有時不僅是一種外在的提升，而是一種內在的培養，一種積極主動學習的態度的培養。

通過我們的調查我們發現，被調查者在工作中主要應用英文的地方在于“說”，而被調查人員在英語能力的訓練上也更看重口語，在本次調查中其中一項關于“重返校園更重視英語哪方面的學習”結果表明56%的人更看重口語，47%的人更看重聽力，由此可見英語的實踐在也畢業的大學生心中占有多強的比重。

對于問卷中最后一個問題的分析筆者認為是非常有必要的，針對“您認為英語能力對于個人發展有沒有影響”的結果分析表明37%的參與調查者認為英語能力的提高對個人的發展是有比較大的影響，而31%的人認為英語能力的提高對個人發展影響雖然不大但確實有著深遠的意義。由此我們更應該肯定大學英語的教育是必要的同時對于大學英語的教學模式方式方法的改革更是有著舉足輕重的意義。我們不應滿足于現有的教學模式與教學系統，應該不斷探索、不斷改革一步一步使得大學英語更具有實踐性，穩定性，以及長遠而深刻的影響。

5 結束語

本次研究還有許多有待改進的地方，同時本次研究也具有一定的局限性并不能以偏概全，而對于本次研究所得出的結論，希望這對于大學英語的改革有著一定的作用。希望看到本次研究能使更多的人去思考，拋去所有界定，不僅僅是英語學習的思考甚至可以是更加寬泛的教學方法上的思考。通過畢業生需求的調查能為大學英語改革提供幫助，并對大學英語教學研究提供參考。

參考文獻：

[1]陳冰冰，王歡.國內外語需求分析研究述評[J].外語與外語教學， 2009，7.

[2]余衛華.需求分析在外語教學中的作用[J].外語與外語教學，

2002，8.

[3]紀康麗，等.根據學生需求設置大學英語閱讀課程[J].清華大學教育研究，2002.

作者簡介：

曹晰，女，生于1993年11月24日，黑龍江省大慶市，漢族，大學本科三年級在讀。張文靜，女，生于1981年10月26日，黑龍江省克山縣，漢族，教師，講師，研究方向：英語應用語言學。