溫州市少兒游泳后備人才培養托管經營現狀研究

王凱強

中圖分類號：G861 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-02

摘 要 文章以國家的大政方針為指導，通過對托管經營內涵的重新審視，運用文獻資料法、個案調查法以及問卷調查法等方法對溫州市少兒游泳后備人才培養托管經營的現狀進行了調研分析。認為托管經營作為市場化運作的重要手段，對于充分調動社會力量辦體育的積極性具有重要作用，而且溫州市托管經營目前已初見成效，提高了游泳后備人才培養的質量和效率，但是還不具有規模，在社會上的影響力還不夠強。

關鍵詞 少兒游泳 后備人才 培養 托管經營

托管作為市場化運作的一種重要組織形式，對于充分調動社會各界力量的積極性，提高少兒游泳后備人才培養質量和效益，最大限度的發揮其社會效益和經濟效益具有重要意義。本文主要是以民營資本比較充裕并且具有“游泳之鄉”稱號的溫州地區少兒游泳后備人才培養的托管經營進行探討，為托管經營后備人才培養提供更加廣闊的發展平臺，充分激發溫州地區民營資本投資競技體育事業的積極性，為我國游泳競技體育后備人才的培養提供一個新的選擇途徑，并成為政府簡政放權的有效過渡形式。

一、研究方法

（一）文獻資料法

查閱了有關托管經營的相關著作，以及通過中國期刊全文數據庫檢索，截止到2015年4月，與“少兒游泳后備人才培養”相關的文獻有4111篇，與“托管經營”相關的文獻有23444篇，這為本文的研究、設計提供前期文獻基礎。

（二）個案調查法

不僅查閱大量的文獻資料，還走訪了溫州市甌海區體育中心游泳館、溫州市奧體中心游泳學校、溫州市龍灣區家景花園游泳館、溫州市城南卓越游泳館的主要負責人以及溫州市體育局行政管理人員并進行訪談，就目前溫州市少兒游泳后備人才的培養、輸送以及托管經營的現狀等問題，獲取了大量的信息并廣泛聽取了專家們的意見和建議。

（三）問卷調查法

作者在大量閱讀有關社會調查及科學研究方法等方面的書籍，收集溫州市少兒游泳后備人才培養的相關課題問卷資料之后，根據本文研究的目的和任務，按照調查問卷的基本要求，設計了溫州市少兒游泳后備人才培養托管經營現狀的調查問卷，經過詢問專家的意見、修改之后，進行了問卷的效度和信度檢驗。

二、研究結果與分析

（一）托管經營模式下運動員基本結構分析

從調查可知，甌海區體育中心游泳館向市體校輸送優秀運動員數量最多達7名，輸送比例高達7.4%，城南卓越游泳館次之達4.2%；而奧體中心目前則已向省體校輸送9名優秀游泳運動員，其中省一線運動員3名，省二線運動員6名，輸送率達2.4%。

在年齡結構上，運動員主要集中在6-8歲，因為托管經營的主要目的是在滿足運動員九年義務教育的基礎上，挖掘具有游泳潛力的運動員，經過1-2年的訓練之后，輸送到市體校或者省體校，如果招收年齡過大的話，運動員訓練年限就會縮短，不利于人才培養計劃的順利進行；其次是9-11歲的運動員，這里面包括在輸送過程中落選的運動員，鑒于這部分運動員對于游泳運動項目的喜愛，托管方并沒有將其淘汰，而是從全民健身、普及游泳項目的角度出發仍然沒有放棄對他們的訓練，不僅如此，他們可以代表本學校參加省、市級的游泳比賽。

（二）托管經營模式下教練員基本結構分析

目前，四所托管經營少兒游泳后備人才培養專職教練員7名，兼職教練員26名，不過據相關負責人介紹，所有的教練員均是專業運動員出身，不會影響到運動員系統的訓練和選材質量。在教練員年齡方面，通過調查發現20-30歲的教練員占得比例最大達51.5%，31-39歲年齡段的教練員次之達30%，而50歲以上的教練員僅占6%，由此可見，目前溫州市托管經營少兒游泳后備人才培養存在教練員總體數量缺乏，有編制的教練員數量不足等問題。

（三）溫州市少兒游泳運動員訓練現狀

1.運動員訓練方式現狀

從訓練時段上來看，運動員的訓練主要是在放學之后進行，有的游泳運動學校則是在孩子完成學校布置的作業之后才對他們進行游泳運動訓練，為了能夠提高運動員的游泳運動成績，充分挖掘有潛力的游泳運動員，各個游泳運動學校加大了對運動員訓練的周次數和次時數。在運動員的訓練方式上，托管經營主要采用的是走訓式，即孩子文化課的學習和游泳運動訓練是兩個分離的部分，是“體教結合”訓練模式的一種創新。

2.運動員有償訓練現狀

隨著我國體育事業的不斷改革，體育向社會化、產業化方向發展的趨勢越來越明顯，有償訓練作為政府、社會、個人多元化投資體育事業的重要形式，已經在這幾所托管經營少兒游泳運動學校廣泛執行。而且從經營的角度來看，目前這幾所托管經營少兒游泳后備人才培養的游泳學校，尤其是事業單位托管的游泳運動學校基本處于虧損經營狀態，雖然政府每年都給予一定的資金補助，但是游泳場館運營所產生的高額費用仍然是制約托管經營發展的一個重要因素。

（四）溫州市少兒游泳運動員選材情況

1.選材方法

據調查，四所托管經營少兒游泳后備人才培養游泳學校，63%的教練員采用的是經驗選材，即通過觀察運動員的身體形態、身體素質以及運動員父母的身高等來進行選苗，這種選材方法雖然比較省時省力，但是準確度不高，容易造成具有潛在優勢的游泳運動員流失；而通過運動員測量指標進行選材的教練員僅占2.9%。多數教練員反映，游泳運動學校或俱樂部配備的選材所需的儀器、設備不充足，造成無法進行選材指標的測試是造成此現狀的主要原因。

2.選材途徑

網點幼兒園是四所托管經營少兒游泳后備人才培養最重要的選材途徑，同時這四所游泳運動學校還通過暑期培訓和下級培訓單位輸送等途徑來進行選材，然而通過競賽選材這一途徑的卻很少，原因可能是少兒游泳運動員的培養主要是進行基礎訓練，發現具有游泳運動潛力的運動員，然后經過基層的訓練和培養之后輸送到市體校或省體校，所以運動員的選材大多是從幼兒園中班或大班進行，由于運動員的訓練剛剛開始，也就無所謂競賽選材了。

（五）少兒游泳運動員培養的特色

通過調查我們發現，托管經營少兒游泳后備人才主要采用的是走訓式的訓練方法，與以往專業體校最大的不同之處在于，學校比較注重運動員文化課的學習，其辦學宗旨是在滿足運動員九年義務教育的同時，提高學生的游泳運動成績，挖掘有潛力的游泳運動員，為國家游泳競技體育事業做出貢獻。其選材范圍是片區內的網點幼兒園和網點小學，有的則從下級游泳運動學校或俱樂部招收優秀的運動員，例如：奧體中心游泳運動學校。運動員經過2-3年的基礎訓練之后，將游泳運動成績優異或者是具有潛力的運動員輸送到市體校進行集中式訓練。通過這種獨特的游泳運動員培養方式，不但可以緩解運動員學訓矛盾，提高其綜合素質，而且也完善了運動員退役之后的保障體系，充實了我國游泳競技體育后備人才隊伍。

三、結論與建議

（一）溫州市托管經營少兒游泳后備人才培養已初見成效，目前在訓運動員性別比例協調，運動員參與訓練的積極性比較高。教練員數量不足，高學歷、高職稱教練員數量比較匱乏，專業的游泳教練員更是微乎其微，成為制約溫州市少兒游泳后備人才培養的主要因素之一；因此，應該充實教練員隊伍，提高教練員的專業素養和專業技術能力，加大對教練員的培訓力度，并且為教練員進修和培訓提供更多的機會。

（二）溫州市少兒游泳后備人才的培養正在由過去單一的體委獨自辦，逐漸向多元、開放、靈活的市場來培養模式轉變，充分調動了社會力量辦體育的積極性，并且為民營資本投資體育事業出臺了多項優惠政策，保障了溫州市游泳后備人才培養的可持續發展。

（三）托管經營少兒游泳后備人才培養選材的科學性有待提高，大部分教練員主要采用的是經驗選材，主觀性比較強，不利于游泳后備人才的挖掘。而且有些學校為了不影響孩子的文化課學習，對孩子參加游泳運動訓練具有一定的抵觸心理，影響了教練員的正常選材。

（四）溫州市托管經營少兒游泳后備人才培養是對“體教結合”制度的靈活運用，不僅滿足了運動員九年義務教育，而且還從中選拔出了一大批優秀的游泳運動員，為我國游泳競技體育事業的發展做出了巨大貢獻。

參考文獻：

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