我國高校突發事件管理中思想政治教育的作用

吳曉偉

摘 要 伴隨經濟和社會的發展，高校學生的心理、思想等方面也在不斷發生著變化，高校作為一個“小社會”在一定程度影響社會穩定，近年來頻發的高校突發事件嚴重影響了高校正常的工作和學習秩序，在突發事件面前，高校的思想政治教育的作用就成為新的工作重點，本文針對這個問題，分事前、事中和事后來探討。

關鍵詞 高校突發事件 思想政治教育 高等教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.003

The Role of Ideological and Political Education in

University Emergency Management

WU Xiaowei

（Sichuan Normal University， Chengdu， Sichuan 610000）

Abstract With the development of economic and society， college students psychological， ideological and other aspects are constantly changing， the university as a "small community" to some extent， affect social stability， universities in recent years， frequent incidents seriously affected the normal universities work and study order， in front of unexpected events， the role of ideological and political education in colleges and universities has become a new focus of the work， aiming at the problem， points before， during and discuss things later.

Key words college emergency; ideological and political education; higher education

近年來，隨著我國經濟的迅速發展，社會環境和人們思想發生變化，作為“小社會”的高校環境也隨之發生變化。高校接收著來自全國各地的大學生，是社會的縮影，在一定程度上影響著社會的穩定、發展和進步。而校園內突發事件的時而發生嚴重影響了校園和諧，影響到師生們的正常工作、學習和生活，一些嚴重的事件甚至在媒體上被炒作，把新時代的大學生推到了風口浪尖上，如何應對突發事件，甚至從源頭上杜絕此類影響大學生身心健康的事情發生為高校的教育者們提出了新的課題。面對高校突發事件的突發性、隨機性、嚴重性等特征，如何充分認識高校思想政治教育的作用以及如何使其作用充分發揮成為新的工作重點。

1 高校突發事件的界定

通常認為，高校突發事件有兩個要素：第一，在高校校園里發生的與學校師生切身利益相關，并且有一定的危害性，造成不良影響的事件。第二，因自然、人文、社會等因素引發的，以高校的老師和學生為主要的受害目標的事件。高校突發事件，我們大致可以認為有五種情況：突發性公共衛生事件、政治敏感性事件、校園治安事件、不可預知性自然災害、心理危機事件。高校突發事件的這五種情況在近年來都有發生，而縱觀各種不同類別的突發事件，都有其共性，就是具有突發性、危害性、緊急性、廣泛傳播性和轉化性等特征。

2 思想政治教育的概念及內容

思想政治教育主要是指統治階級為實現其階級利益而對社會或社會群體用一定的思想、政治、道德等方面的觀點和規范，使之在不斷發展之中形成一系列的廣大成員所希望的社會實踐活動。高校思想政治教育工作就是指在高校發展的基礎上進行的以提高學生的思想境界、道德素質和政治觀念等為目的的有計劃、有組織的教育實踐活動。

《現代思想政治教育學》中論述了思想政治教育的內容，包括思想教育、政治觀教育、道德教育、心理教育。其中核心是政治教育，基礎是心理教育，先導是思想教育，重點是道德教育。

3 高校突發事件的處理需要思想政治教育的介入

3.1 思想政治教育介入高校突發事件的合理必然性

3.1.1 處理高校突發事件，思想政治教育面臨挑戰

高校的突發事件使師生處在一種危機狀態，學校的正常生活、教學秩序被破壞，對突然發生的事件的不確定性，使得師生的思想不穩定，人人自危，甚至對周圍環境和學校、老師產生了不信任，同學關系也隨之惡化，各種潛在的矛盾凸顯出來，加之大學生心理發展規律的不成熟性，使得這種不穩定的心理和思想又會成為新的不穩定因素，甚至成為新的突發事件的誘因。

在處理高校突發事件時，思想政治工作者的各方面綜合素質也面臨挑戰，首先在突發事件發生時，思想政治工作者自身的心理素質面臨考驗，要求其能夠冷靜地分析處理。其次在處理事件的過程中，要運用多種方法和技巧，事前的預測，事中的控制，事后的整合都對思想政治工作者的素質提出更高的要求。

3.1.2 思想政治教育在高校突發事件的管理中迎來發展契機

高校突發事件發生時，人們的心理往往處于極度脆弱的狀態，在這種教育情境中進行思想政治教育往往會有事半功倍的效果，教育者更容易被信服，其講授的知識更容易被接納。而在這種情境下，多種教育手段也會被實踐、被運用，這就對思想政治教育的發展內容、途徑提出新的要求，對其發展的方向做出明確。

對突發事件的總結升華也在實踐意義上對思想政治教育的方法論研究提出了新的要求。如果在日常的教育中，思想政治教育工作到位，工作者素質過硬，能夠在工作中觀察入微，精確判斷，處理得當，在一定程度上，防患于未然未嘗不是可行的。

3.2 思想政治教育在高校突發事件管理中的作用

3.2.1 事件發生前的預測、教育作用

（1）預測作用。任何事情都不是毫無原因地發生的，都有其必然性和偶然性，高校突發事件作為高校發展和運轉過程中出現的不正常的現象，其發生同樣是有跡可循的。高校的思想政治工作就是要根據各種已經發生的現象，通過調查研究，判斷出可能發生的不良后果，并作出相應的預防和應對措施。這一環節的實施可以分為預測、預報、預控三個階段，方式可以有談心、網絡交流等。這樣就要求思想政治工作者在工作中有敏銳的觀察力，充分了解大學生思想、心理變化的一般規律，并結合當下社會上發生的事件，做出正確的預測，還要細致觀察同學之間的矛盾，及時處理，同時還要注意培養學生正確的人生觀、價值觀，對社會事件和政治敏感事件能夠做出正確的判斷，不隨波逐流，這樣通過預測、判斷、干預，把可能危害校園的突發事件扼殺在萌芽狀態。

（2）教育作用。現代社會紛繁復雜，大學生可能會面對各種來自社會、家庭、同齡人的壓力，如果不能正確對待，就會給校園帶來各種不穩定因素，另外，現代大學生大都是90后嬌生慣養的新一代，在家中集萬般寵愛于一身，進入大學后，面對從家庭生活到學校生活的轉變，如果長時間不能自我調整好，而是把面臨的各種困境和不適應遷怒于同學、老師和周圍環境，也會給校園帶來不穩定。思想政治工作就是在不穩定因素萌芽之初給予疏導，通過思想政治課堂教育和各種課外活動增強大學生的心理承受能力和抗壓能力。同時，在教育工作中宣揚中華民族的傳統美德，加強德育教育，提升學生的思想道德修養，使危害校園的不良事件沒有生存空間。

3.2.2 事件發生時的導向、保證作用

（1）導向作用。校園突發事件發生時往往讓人措手不及，引起恐慌，這種心理甚至會蔓延到社會環境中，造成大規模的社會動亂。而社會的動蕩不安，疾病，環境惡化同樣也會輻射到大學校園，引起一系列的連鎖反應。思想政治教育在這種情況下介入，發揮其導向作用，利用各種途徑把學生的思想和心理引導到正確的、健康的方向。對引入事件中的人加強心理疏導，予以特別關愛，一起渡過難關。對事件的局外人進行教育，警示，大力宣傳黨和政府的方針政策，消除學生的顧慮，利用網絡等各種手段制造輿論導向，控制謠言散播，使學生能夠正確看待所發生的突發事件，不傳播和制造負面輿論。

（2）保證作用。思想政治教育在校園突發事件的應對中，為人們提供精神動力和智力支持。它讓人們消除恐慌，能夠情緒冷靜，科學面對。同時思想政治教育能夠調動人們的積極主動性，消除消極情緒。通常在應對高校的突發事件的過程中，需要師生的共同努力，共同參與，思想政治教育在這種情況下要發揮其保證作用，凝聚廣大師生的力量，一起應對，把突發事件給人們造成的不良影響降到最低，保證突發事件沿正常的、可預測的軌道發展。

3.2.3 事件發生后協調、升華作用

（1）協調作用。高校突發事件中，思想政治教育的協調作用主要體現在三個方面：一是內部利益產生的矛盾的協調。現代大學生受日益發展的社會環境的影響，其自我意識不斷增強，也會產生自我為中心的觀念，在這種情況下，因為各種內部利益不均衡產生的矛盾就會越來越多，引發突發事件的機率也會增大，思想政治教育就是要使同學們正確認識自己，協調好個人利益和整體利益的關系。二是突發事件中人與人之間矛盾的協調。事件發生過后，盡快使人們恢復正常的人際關系，相互關愛。三是，個人心理的協調。突發事件給人們造成的影響往往會持續相當長的一段時間，思想政治教育就是要通過德育教育、心理干預等使人們盡快從事件中走出來，恢復正常的工作、學習和生活。同時加強心理疏導，避免發生新的突發狀況。

（2）升華作用。在突發事件的發生、處理、總結過程中會產生經驗，也會有不足。思想政治教育的升華作用就是要運用思想政治教育的方式方法，對突發事件的事態發展做出正確的、客觀的估計，有效防止事態的進一步惡化、并且能夠從突發事件的總結中有所收獲。在偶然的突發事件之后能夠使高校在制度上有所完善，在學生的精神和心理方面有所整合，在整個校園的環境有所改善，同時在這一過程中，讓人們重新審視自己，增強民族凝聚力，從而提升整個民族的道德素養和精神品格。

綜上所述，在應對高校突發事件中，思想政治教育發揮了其事前的預測教育作用，事中的導向保證作用，事后的協調升華等作用，充分體現了思想政治教育在突發事件面前的預警、安全閥、整合功能。對于塑造當代大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強他們的社會心理素質，提升其思想道德品格，弘揚中華民族的民族精神和民族品格，修復學校的正常教學生活秩序，保證校園安全和師生利益有著重要的作用。

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