紅色資源在思想政治教育中的應用

文/李彥妮

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紅色資源在思想政治教育中的應用

文/李彥妮

摘要:中國共產黨領導人民經歷了長期的革命斗爭，為后輩們積累了寶貴的紅色資源，這些在實踐中創造的富貴財富是我國革命優良傳統的重要表現。作為當代大學生，老一輩革命家留給我們的優良傳統不能忽視，這些寶貴資源對開展大學生思想政治教育意義重大。高校思想政治教育中推進紅色資源的運用，是當前大學生思想政治教育工作改進的重要方向。本文深入了分析了紅色資源和高校思想政治教育的特點，探索紅色資源在思想政治教育中的應用并提出幾點發展的思路。

關鍵詞:高校大學生;思想政治教育;紅色資源;整合

當前，中國革命傳統教育已經加入在高校思想政治教育中，如何讓“紅色資源”發揮其真正的效果，迫切的需要深入的研究，其在高校思想政治教育中的功用，還需要我們探索。紅色資源在思想政治教育工作中的實踐經驗，成為我開發運用們紅色資源，突顯高校思想政治教育的實效性的創新思路。

一、紅色資源的科學內涵

在艱苦奮斗的戰爭年代，中國的老一輩革命家創造了長征精神、延安精神和西柏坡精神等優良思想品質。新中國成立后，建設大潮中形成了孔繁森精神、焦裕祿精神、雷鋒精神精神等值得當代大學生學習的重要品質內容。這些都是紅色資源精神層面的具體表現，同時紅色精神還有其物質層面的表現，比如反映革命精神的遺跡、戰爭遺址、博物館、工業展覽館、文章詩歌、烈士陵園等等。

由此我們可以得出，紅色資源主要是指中國共產黨領導廣大人民經過長期艱苦的革命斗爭在實踐中形成的偉大革命精神及其載體。紅色資源同時包含精神和物質兩個層面，精神層面在大學生思想政治教育中占據主導地位。將紅色資源運用到大學生思想政治教育中是一項民心工程，也是一項社會工程，全社會應該關心大學生的思想品德的健康發展，營造良好的社會環境支持大學生的思想政治教育工作。

二、紅色資源在高校思想政治教育中的重要作用

(一)明確大學生思想政治教育的方向

紅色資源的誕生凝聚了無數中國人民的血淚和汗水，是中國共產黨領導廣大人民在進行艱苦革命斗爭的真實寫照，具有天然地思想政治教育的導向功能。腥風血雨的艱難歲月里，革命者在堅定的社會主義信念激勵下，為實現共產主義理想，克服種種困難，經歷重重挫折，占勝強大的敵人，最終取得革命的勝利。正式堅定理想信念的引導，才創造了人類戰爭史上的奇跡，當代大學生恰好缺少這樣的精神和理想［1］。

(二)賦予大學生思想政治教育更豐富的內容

高校對學生實施的思想政治教育主要包括:愛國主義、集體主義、社會主義等方面的內容，目標是促使大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，而紅色資源為思想政治教育提供了更豐富的內容和靈感。紅色資源中蘊涵著人民服務的精神、艱苦奮斗精神、實事求是精神、愛崗敬業精神、奉獻精神等內涵深厚的優秀品質，是當代大學生思想政治學習的豐富源泉。對青年大學生進行中國革命傳統和中國近現代史教育，可以幫助其理解中國國情，珍惜的幸福生活，激發其強烈的民族自尊心和自豪感，培養其樹立以愛國主義為核心的偉大民族精神。

三、大學生思想政治教育中運用紅色資源的實踐策略

(一)利用紅色資源強化大學生的思想政治觀念

紅色資源中包含了正確的政治理念和政治觀點，是學生樹立正確政治觀念的有效途徑。

因為紅色資源所體現的精神、信念是前輩在艱苦奮斗積累而成的，所以具有敏銳的政治判斷力、鑒別力，這些恰好是當代大學生急需的。我國正是處于改革發展的關鍵時期，每一個建設者必須樹立正確和堅定的思想政治觀念，大學生更應該強化思想政治觀念，立場堅定的為國家建設服務。因此，運用紅色資源教育的直觀生動和強烈感染力，引導大學生堅定共產主義信念，強化大學生的思想政治觀念，幫助其在大是大非的問題面前站穩立場，樹立為共產主義現身的崇高理想，培養高尚的愛國情感，在潛移默化中受到熏陶，保證大學生能夠接受正確方向的政治教育［2］。

(二)利用紅色資源能提高大學生的審美能力

紅色資源豐富的內涵已經被世人所知，但是它的美卻蒙著面紗，等待我們去發現，探索。

中國共產黨人在槍林彈雨中追求共產主義信仰，劉胡蘭在獄中縫制黨旗，董存瑞高舉炸藥包，雷鋒為人民服務等英雄壯舉，可以讓學生體會到紅色資源的美，感受到革命烈士的偉大精神和革命斗爭的艱苦，從而感知幸福生活的來之不易。教師在教授革命故事時，要注意激發大學生對革命者之美的感受，增強他們對美的認知，進而激發學生對美的憧憬和向往。通過有意識的培養，利用紅色資源提高大學生的審美能力，在學生面對復雜多變的社會時，能夠保持自己對美的認知，自覺地抵制腐朽文化和落后思想的侵蝕［3］。

(三)利用紅色資源拓展大學生思想政治教育的內容和方法

運用紅色資源開展思想政治教育，具有形式多樣，內容豐富、直觀生動、感染力強等特點，成為目前高校加強和改進思想政治教育工作的重要途徑，充分利用紅色資源在大學生思想政治教育中的重要作用，使其成為大學生思想政治建設的有效載體。教師要積極開發提煉紅色資源的整個內容體系，根據本土優秀紅色文化實際，結合大學生心理和專業特點，利用紅色資源多樣性的表現形式，豐富大學生思想政治教育的內容和方法［4］。

結束語

當代大學生的思想政治教育要充分融匯中國革命傳統的寶貴財富，通過實施紅色資源的優勢創新，重新發掘紅色資源的有效作用。思想政治教育應用紅色資源的最終意義在于培養大學生熱愛祖國、勇于奉獻、艱苦奮斗的思想品質，促使其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，同時還要增強其勇于創新、服務人民和社會的時代精神。紅色資源的教育意義濃厚，充分發揮紅色資源在思想政治教育中的重要作用，是需要我們繼續深入探討的重大課題。

(作者單位:四川外國語大學川外南方翻譯學院)

參考文獻:

［1］李康平，李正興．論紅色資源在高校思想政治理論課中的運用［J］．教育學術月刊，2012 ( 08)．

［2］李康平，李正興．紅色資源開發與社會主義核心價值體系教育［J］．道德與文明，2012 ( 01)．

［3］李康平．論中國三大紅色資源聯合開發的政治文化價值［J］．馬克思主義與現實研究，2011 ( 01)．

［4］鐘季利，楊艷春，羅春紅．試析紅色文化的政治價值［J］．求實，2013 ( 11)．

中圖分類號:G643．1

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0102－01