如何上好初中政治課

周福全 （河北省秦皇島市撫寧縣臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)麻姑營(yíng)初級(jí)中學(xué) 066300）

政治教育，本就是一門(mén)理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，僅依靠理論的教育很難達(dá)到教書(shū)育人的真正目的。而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，說(shuō)到底就是在思想政治課教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)吸引力的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是思想政治教學(xué)中需要認(rèn)真研究的問(wèn)題，也是檢驗(yàn)思想政治教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方面，更是檢驗(yàn)政治課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)例導(dǎo)入新課，喚起學(xué)習(xí)興趣

每一節(jié)課堂的開(kāi)始都會(huì)直接影響學(xué)生整堂課的情緒和注意力。因此，教師在課堂導(dǎo)入的時(shí)候都要以學(xué)生的活躍思維程度為重點(diǎn)進(jìn)行課堂的開(kāi)始工作，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情況，從學(xué)生身邊采集材料，讓學(xué)生更清晰地去分析課堂問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。例如，在學(xué)“消費(fèi)者權(quán)益”的時(shí)候，我就在課堂中問(wèn)一些現(xiàn)在學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題。“同學(xué)們都吃過(guò)肯德基嗎？知道肯德基都出現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題嗎？這些問(wèn)題出現(xiàn)之后都是什么結(jié)果呢？”一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們?cè)谖业奶釂?wèn)中積極參與討論，課堂氣氛很活躍。

二、在課堂中要吸引學(xué)生的注意力

新課程標(biāo)準(zhǔn)衡量教師是否完成教學(xué)任務(wù)，不是以教師教了多少作為標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生學(xué)了多少作為標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們必須把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，而不是讓學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。一方面要求教師很好地掌握教材知識(shí)，另一方面要求教師去了解更多的社會(huì)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，必須從學(xué)生的需要和實(shí)際出發(fā)，改變教學(xué)觀念，精講教學(xué)內(nèi)容。……