怎樣激發小學生學習英語的興趣

柯永婧 （河北省懷來縣桑園中心校 075441）

一、營造良好的英語學習氛圍

創設輕松、愉快、和諧的教學氛圍，讓學生始終保持著學習的高漲熱情，這是符合小學生個性發展規律的。輕松、愉悅的學習氛圍能使學生愉快地學習、思考，同時，輕松愉悅的學習氛圍也有利于培養學生學習英語的興趣。

首先，課堂英語化。小學階段是學生學習英語的關鍵階段。雖然小學生對于英語單詞和句型掌握得很少，但是教師要堅持用英語組織教學，給學生營造濃厚的英語語言學習氛圍。教師可以從第一節課起就開始使用英語課堂用語，如“Stand up.sit down.please.good morning”等，并且要充分結合眼神、手勢、動作、表情等幫助學生盡快理解。如果教師能每節課堅持使用英語教學，經過一段時間的訓練，學生就基本能聽懂課堂用語，增強學習英語的信心。

其次，教學動作化。小學生的英語思維空間有很大的局限性，為了使學生能更好地學習英語，幫助學生更好地理解英語、聽說英語，教師可以借助各種肢體語言來進行教學。如教學“draw”這個單詞時，教師可以用手作握筆狀在空中作畫的動作，反復幾次后，學生便心領神會。之后，教師也讓學生也跟著做這樣的動作，這樣不僅充分調動了學生學習英語的興趣，而且也拉近了師生之間的距離。此外，當學生在課堂上表現很出色的時候，教師可以伸出大拇指表揚學生等；當學生在課堂上出錯時，教師只要簡單地聳聳肩、咧嘴一笑即可，這樣可以自然地避免對學生直接否定的尷尬?！?br>