初中英語如何打造“高效課堂”

林海杰

摘 要：激活學生學習英語興趣，打造高效課堂。

關鍵詞：激趣；科學；有效

高效課堂是當代英語課堂的呼喚，激活興趣又是打造高效課堂的必要。

一、在課堂上組織豐富的活動，體驗快樂學習

愛玩是孩子的天性，競爭也可培養孩子們追求成功的信心。針對這一點，我們在平時的教學中選擇合適課型，可將英語教學游戲化、競賽化。競賽和游戲是學生最樂于接受的一種方式，也是學生積極參與教學活動，體現學生主體地位的一種有效手段。

二、做到課堂教學中智慧的點撥

課堂教學中智慧的點撥體現我們老師的備課功底。我們老師仔細研讀教材；制作出科學高效的多媒體課件；老師能否設計出學生進行自主高效學習的教學活動。讓學生既能夠進行長時間的學習活動，又能夠有大量知識的積累。對英語學科而言，必須明確的是不同的課型要做到側重點不一樣，同時我們也很注重編寫和整理針對每節課時相適合的導學案，這樣試驗下來感覺比較扎實。

三、及時有效科學的評價

學生能否在英語學習中體會到學習的樂趣，讓學生能真正感受到“學并快樂著”。體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。及時、有效、科學的評價手段可以讓老師在調動學生學習積極性上獲得“事半功倍”的效果，而這就得充分運用我們自己的智慧。對他們的評價是“樸實而且乖巧”，為了體現公平和公正，我把學生按照成績和能力分成了ABC三個層次。這樣就可以讓實力相對均等的學生進行課內和課外英語學習的PK。結合英語學科的特點，我對他們從課上發言到課后復習以及作業訂正都進行評價和獎勵。而那些道具，其實也就是我從網上購買的小小印章和四塊錢一包的貼紙。可是在學生的眼里那些sticker是很值錢的。他們都會攀比誰囤積的貼紙最多。所以只要找到學生的需求和興趣所在，并加以巧妙地利用，他們的積極性就來了，又能讓他們體會到良性競爭帶來的成就感和

快樂。

其實，這個社會的每個行業都在追求高效，所以讓學生得到最多的鍛煉和最好的發展就是我們老師所追求的高效。

編輯 孫玲娟