淺談小組合作學習模式在初中數學教學中的應用

古麗娜孜·阿布都米吉提

摘 要：在初中數學教育教學中，小組合作學習作為成功的教學和學習模式，一直在初中數學教育教學中發揮著重要的作用，為了能夠更加充分地推動小組合作學習，更加有效地發揮作用，就合作學習這一課題展開討論，著力推動初中數學教學的蓬勃發展。

關鍵詞：小組合作；初中；數學

小組合作學習的具體實施主要是“平衡學習進度，做到均勻教學”“提高課堂效率，做到高速教學”兩方面。

一、通過小組合作學習平衡學習進度，做到均勻教學

初中數學教學中的小組合作學習，要想確保每一個學生在數學學習中都不掉隊，就要針對不同的學生掌握好不同的學習進度。學習小組之間的進度是大不相同的，就如同正方形和錐形一樣，學習氛圍較好，具有合作意識的小組如同錐子一般向前，攻克一個又一個數學難題；學習氛圍不好，合作意識比較薄弱的小組像是一個正方形，雖然也在前進，但無奈阻力太大，即使有前進的想法卻也無可奈何，被錐子一樣的學習小組遠遠地落在了后面。要想解決這一問題，在學習小組學生的成績方面，就一定要力求均衡，要達到每一個小組的成績都相差無幾的地步，爭取每個小組都能成為一個整體，具備較強的合作意識。

二、通過小組合作學習提高課堂效率，做到高速教學

想要通過小組合作學習來提高課堂效率，要從這兩方面抓起：一方面，從教師抓起，教師的教學方式一定要能吸引學生的注意力，讓學生對數學產生興趣，讓學生對教師在課堂上講的內容有好奇的心理，教師還要抓好小組的科學分配，把優秀的學習力量均衡地分配到各個小組中去，讓每一個學習小組的帶動力都相差無幾。另外，教師還要根據定期考核的成績，適時對小組人員做出科學、適當的調整，切實有效地提高課堂效率。另一方面，從學生抓起，在科學成立學習小組的同時，讓每一個學生都有一個良好的學習態度，讓每一個學生都能樹立起團結的精神，從而實現初中數學教學中的小組合作學習規范化、高效化、成功化，讓小組合作學習真正推動數學教學和數學成績的提高。

可以預見，在未來的初中數學教學中，小組合作學習必將還會發揮出更多、更積極、更加重要的作用，未來的小組合作學習需要進一步完善教學機制，推動合作學習在初中數學上更加科學、更加規范、更加有效，打造生動有趣課堂，提高初中數學學習成績，培養真知灼見的數學人才。

編輯 馬燕萍