小學數(shù)學教學生活化的意義

閆利華

摘 要：日常生活中，數(shù)學無處不在，數(shù)學知識與人們的生活息息相關。而如何提高數(shù)學教育，將數(shù)學教學生活化是重點論述的問題。

關鍵詞：小學數(shù)學；教學生活化；意義

數(shù)學教育是對學生邏輯能力的培養(yǎng)，是引導學生感知周圍環(huán)境里時間、空間現(xiàn)象的第一步。但是數(shù)學學習本身是一項復雜而枯燥的工作，在這種現(xiàn)實背景下，讓數(shù)學回歸于生活，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的熱情，是眼下非常重要的工作。

一、如何將小學數(shù)學教學生活化

1.將數(shù)學教學回歸到生活環(huán)境

替代沉悶的課堂環(huán)境，對小學數(shù)學進行室外教學能夠大大增強學生對數(shù)學的興趣。我們的生活環(huán)境豐富多樣，而數(shù)學恰好貫穿于我們的生活當中。公園里有方形的長椅、圓形的花壇、菱形的地磚和三角形的欄桿，這對于學生認識形狀來說是再好不過了。超市里琳瑯滿目的商品標有不同的價格，這對于學生認識數(shù)字來說也起到了幫助的作用。這樣一來，學生不僅學習到了知識，也沉浸在融于周圍環(huán)境的玩樂之中。

2.創(chuàng)設生活情境

在課堂上，對于數(shù)學的學習可以通過創(chuàng)設生活情境來完成。比如對于數(shù)字基本的加減法學習，可以通過游戲的方式展現(xiàn)出來。我們可以將學生以小組或個人為單位，通過“買東西”的模式，一人為店家一人為顧客，通過物品的買賣。這樣不但鍛煉了學生的算術能力，還能夠帶動全體學生參與，認識數(shù)學在生活中的重要性。

二、小學數(shù)學教學生活化的意義

1.提高了學生對數(shù)學學習的興趣

數(shù)學教學和數(shù)字、圖形打交道，難免枯燥乏味。將小學數(shù)學教學生活化不僅能夠活躍課堂氣氛，提高課堂效率，還能夠真正培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。這對今后數(shù)學甚至其他學科的學習起到重要的推動作用。

2.將數(shù)學知識實際運用于生活

課程的改革不僅僅要求學生學會書本知識，更重要的是將知識實際運用于生活當中。而數(shù)學教學的生活化已經(jīng)將數(shù)學知識和我們的生活環(huán)境之間的距離拉近。比如，利用課余時間陪同父母外出買菜，將加減法的計算運用到里面，不僅增加了學生的成就感，還調(diào)動了學生學習數(shù)學的熱情。

小學數(shù)學教學是學生在學習初期最關鍵的一環(huán)，它對于學生興趣的培養(yǎng)以及日后的學習起著決定性的作用。因此，掙脫傳統(tǒng)教育的枷鎖，讓小學數(shù)學教育回歸生活，將課本知識運用到實際中去，是確保教學活動能夠順利進行、學生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的必要手段。

參考文獻：

[1]馬斌.小學數(shù)學教學生活化之探討[J].科教文匯：下旬刊，2013（02）：143-144.

[2]李滿倉.淺論新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化[J].吉林省教育學院學報，2010（02）：4-6.

·編輯 楊兆東