生本理念環境下小學英語高效課堂的策略

劉榮芳

摘 要：出于對小學生未來發展實用性的長遠考慮，小學英語已經成為當今小學教育中不可或缺的部分。現在小學英語教育多使用生本理念，在這樣的理念的指導下，學生成為教學的主體，以學生的學習情況制定教育方案，了解學生學習英語的關鍵，才能運用多媒體技術幫助學生學習，提高學習水平和學習效率，不僅能提高學生的學習成績，還能培養學生的社會實踐能力。

關鍵詞：生本理念；小學英語；多媒體；實踐能力

一、多媒體課件輔助教學，創建高效英語課堂

1.為了讓學生更好地掌握學習中的重難點，越來越多的教師選擇了用多媒體課件來輔助教學

小學英語學習的難易程度也是因人而異的，對于那些抽象的知識點，學生往往覺得抓不住應該掌握的知識點。在這樣的情況下，有條件的學校多選擇引進多媒體課件來輔助教師的教學工作，主要目的是通過多媒體資源引起學生的好奇心從而把握學生的興趣點。根據這樣的經驗，教師在有先進的教學資源的配合下，要不斷激發學生對英語學習的興趣，從而提高學生的學習質量。

2.利用多媒體課堂可以建立更加生動、積極的課堂

教師在教小學生英語的過程中，利用多媒體來創建學生熟悉的教學情景，讓學生在游戲中扎實學到知識，既提高了教學效率，又可以讓學生積極主動地參加到課堂的學習中來。教師要主動與學生互動、溝通，搭建有效的交流平臺，培養學生更加開闊的思維，培養好的學習興趣。多媒體課件還多用在攻破教學中出現的重難點上，當學生理解被攻破的知識點后，還能用在深化學生對重難點知識的記憶和實際應用上。

二、重視培養學生的英語實踐能力

一方面，英語教師要注重學生在英語實踐能力上的培養，教師應該把學生放在教學的首要位置。英語老師應該因人而異，針對不同的學生選擇最適合他的教學實踐方案，使得每位學生都能根據自己的興趣積極主動地參與到英語教學中去。在此過程中，英語教師要適當抓住學生的情感發展，依據情感主線讓學生主動、積極地參與到英語學習中去，讓每位學生都能從自己的視角投身到英語的學習實踐中去，從而培養他們的英語實踐能力。另一方面，學生在日常生活中應用對話上的一些簡單的句型，也能加強學生學習英語的實踐能力。在日常生活中的情境對話，使得學生在輕松愉快的心情下完成了英語學習，也使得教育和學習質量的整體提高。英語教師的任務不僅僅是讓學生能夠把英語熟練地應用到日常的對話中，還能要讓學生把完整的思想落實到紙上。教師除了要經常組織英語情境對話來讓學生進行情景交流，加深學生對英語的理解和句型的實際運用，還要在條件允許的情況下組織開展英語寫作比賽，這樣不僅能夠進一步培養學生的英語表達能力，還能提升學生的寫作力。

三、讓學生把相關句型運用到情景對話中

英語學習要讓學生在愉快的狀態下參與到情境中來。教師的任務不僅是要教會學生怎么說英語，還要教學生如何寫出來。教師不僅可以組織學生進行情境對話聯系，還能讓學生進行情景模擬訓練，讓學生通過在模擬鍛煉中對相關句型的應用，讓學生進行更加深入地研究，從而更加牢固地記憶。在有條件的情況下，教師還可以組織學生進行英語作文練習，從而進一步培養學生對英語的思維及表達能力。

總之，要創建生本理念下的小學英語課堂，需要教師真正掌握學生的實際英語學習能力，然后依靠熟悉的備課，熟悉掌握學習中的重難點，以學生為主，以學生的實際情況作為教學依據，最后根據學生的英語能力，結合實際教學內容，選擇適合的教學方式來安排實際的教學活動。

·編輯 楊兆東