寬容，教師的另一種姿態

薄偉英

〔關鍵詞〕寬容；師生關系；班主任

一位班主任曾經和我說過這樣一件事：班級里有一個叫小魯的孩子，開學一個多月，已經遲到了近十次。其實，孩子家離學校不算太遠，十分鐘的車程，而且，孩子的媽媽是全職媽媽，平時不上班，接送孩子是她所有的工作。每次臨近遲到，媽媽總會先發個短消息：“不好意思，陳老師，我和孩子睡過頭了，可能在8：20之前趕不到學校了。”“對不起，陳老師，孩子早飯還沒有吃完，可能要遲到兩分鐘了。”每次接到這樣的短信，陳老師立刻回復家長：“不要急哦，開車安全第一”，“遲到兩分鐘沒關系，孩子早飯吃好很重要”。

有一天，上午第一節課已經過了20多分鐘了，孩子還是沒有到校。陳老師急了，以往遲到，總是會來短信的，今天是怎么回事？是孩子病了，還是……陳老師撥通了小魯媽媽的手機：“小魯媽媽……”電話那頭傳來的是孩子的哭聲：“媽媽，我不去上學了，都是你，這么晚叫我，現在去學校，數學課都要結束了。我不去學校了，我不去學校了……”小魯媽媽此刻正急得團團轉，幸虧陳老師的電話來了。“小魯，我是陳老師。別的小朋友也會遲到的。沒事的。你現在和媽媽來學校。陳老師會等在學校門口接你。放心，我不會告訴小朋友你是睡過頭才遲到的。”

掛掉電話，陳老師就守在學校的門口。那一天，正好是冷空氣南下，凜冽的西北風發出尖厲刺耳的呼嘯。前幾天還是溫暖如春，突如其來的降溫，讓陳老師羸弱的身體不住地打著寒噤，五分鐘、十分鐘過去了，小魯還沒來。陳老師不敢打電話給小魯媽媽，也許小魯媽媽正在開車的路上，開車接電話多不安全哪！足足等了20分鐘，小魯媽媽的車子才慢慢悠悠地停到了學校門口。看著陳老師被寒風吹得紅紅的臉，小魯媽媽一個勁兒地道歉：“陳老師，真對不住您呀。這么大冷的天……”“沒事的，沒事的，下一節正好是我的語文課，我帶小魯進教室……”陳老師微笑著與小魯媽媽告別……

陳老師帶著小魯走到三樓的時候，孩子們還在走廊里嬉戲玩耍。那一節的語文課，陳老師正好帶著孩子們學習課文《掌聲》。當講到課文的最后一段“讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人”時，陳老師說：“今天小魯克服了‘困難，堅持到學校來上課，讓我們把掌聲送給小魯吧！”在陳老師的帶領下，教室里響起了熱烈的掌聲。

陳老師說，自從那次遲到之后，小魯就再也沒有遲到過。陳老師發了一個表揚短信給小魯媽媽：“小魯媽媽：表揚小魯，這兩個月里沒有遲到過一次！”小魯媽媽發給陳老師一個難為情的表情：“陳老師，我該向您說一聲感謝，感謝您一直這么寬容我們母子倆的遲到。那天看到寒風中您瘦弱的身體，我不好意思再給您添麻煩。其實孩子遲到都是我的原因。我每天總是想睡到自然醒。現在，我買了兩個鬧鐘，一個叫不醒，第二個一定能把我叫醒啦！”后面附的是一個齜牙憨笑的表情。

向我述說這件事的，是我的一個朋友，她是省優秀班主任獲得者。

其實，在校園內，這是一件小得不能再小的事情。我相信很多班主任都遇到過遲到的孩子、馬虎的家長。有的班主任可能批評一通孩子，或者電話“教訓”一下家長，孩子也就不再遲到了。陳老師卻以寬大的胸懷，一次次地包容孩子，體諒家長，最終感動了家長。寬者，心之寬也，能包容天下所有之物事人行也。 寬容，是陳老師的一種姿態！

我國著名教育家陶行知先生“四顆糖”的故事，很多班主任都讀過。陶行知先生面對用磚砸人的王友同學，獎勵給他四顆糖：第一顆獎勵他比陶先生先到辦公室；第二顆獎勵他聽陶先生的話，立刻放下磚；第三顆獎勵王友打同學不是為了生事，而是為了制止同學欺負女生；第四顆獎勵王友能知錯就改。陶行知先生面對犯錯的學生，用寬容完成了一次“潤物細無聲”的教育。

“容人須學海，十分滿尚納百川。”寬容，是教師一種良好的心理品質。寬容，不僅包含著理解和原諒，更顯示著氣度和胸襟、堅強和力量。對于千人千面的孩子，對于性格迥異的家長，一位優秀的班主任，應該以寬容的姿態來幫助每一位家長，呵護每一個孩子的心靈。因為，寬容也是一種教育。

（作者單位： 江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學，蘇州，215021）

編輯/王晶晶 終校/于 洪