淺議中小學后勤管理工作在學校育人工作中的作用

滕家治

摘 要：后勤工作是中小學校的重要組成部分，后勤工作的核心是服務和管理，但本質和真諦是育人。因此，要充分發揮后勤工作在育人中的重要作用，為國家培養全面發展的高素質人才。

關鍵詞：中小學；后勤管理；育人

教育是民族振興和社會進步的基石，我們要把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。中小學教育工作是整個教育體系中最基礎、最根本的環節，中小學生在思想、品格、智力、體魄等方面具有很強的可塑性，因此對其進行德育、智育、體育等方面的培養和訓練，對提高人口素質具有重要作用。

傳統觀念認為，中小學后勤工作“為教學服務、為師生生活服務”，而“育人功能”往往被人忽視。其實不然，后勤工作涉及學生的安全、健康、保育，影響學生的情緒、情感、狀態，決定學生的人生觀、價值觀、世界觀，因此，對于心理和智力逐漸成熟的中小學生來說，后勤工作的“服務育人、環境育人、管理育人”作用是十分重要的，它的影響是長期的、深遠的。因此，探討并研究后勤工作在育人方面的重要作用具有極其深遠的意義。本文結合我校的做法，淺議中小學后勤管理工作在學校育人工作中的作用。

我校始終秉持“一切工作為了育人，一切工作圍繞育人”的理念，堅持把對學生的教育滲透到各項工作之中，融入一點一滴之中，重視育人工作的長效性，更注重在潛移默化中培養學生良好的道德品質。后勤工作既是服務工作，更是育人工作，后勤人員既是服務者，又是育人者。后勤工作的育人過程是潤物無聲的，更容易被中小學生接受。因此，后勤工作配合教學工作在中小學生的教育中發揮了至關重要的作用。

一、教在有心，學在無意，后勤工作應在服務中發揮育人作用

在正常的遺傳條件下，周圍環境對兒童心理發育起到了決定性作用。學校后勤工作涉及衣、食、住、行，時刻與學生發生著聯系，也時刻對學生的身心發展產生著影響。因此，我們用心設計工作細節，使學生在不經意間受到教育和影響。

通過制度化的后勤工作教育學生。通過制定嚴格的規章制度來約束和量化后勤工作，并通過宣傳和公布后勤工作的各種程序流程，讓學生在日常生活中感受到科學規范、井然有序的工作氛圍，以增強他們的責任感及規約性，自覺按法律辦事、按規章制度辦事。

通過精細化的后勤工作教育學生。在后勤工作中克服華而不實的作風，從一個水龍頭、桌椅上的一顆螺絲，到教室的布局、燈光的設置，到一個小小的溫馨提示，都一絲不茍，認真對待。因為一個看似不起眼的問題，如果處理不及時到位，就會對學生身心產生不良的負面作用，甚至可能對其日后選擇的人生道路產生影響。要通過積極的精細化的工作，使學生從一點一滴中感受到后勤工作的高標準、嚴要求，從而提高自身對學習的要求和標準。

通過人性化的后勤工作教育學生。堅持以學生發展為根本，尊重學生的主體地位，在管理者與學生之間建立民主、平等、和諧的關系，讓學生獲得積極的生活體驗和生活態度，進而養成積極健康的生活方式。通過彼此良好的溝通和相互學習，更好地理解他人的境況和需要，達到育人的目的。在條件允許的情況下，讓學生參與到后勤管理工作中，充分發揮其主觀能動性，使其學會換位思考，同時也增強學生分析和解決問題的能力。

二、環境濡染，榜樣示范，后勤工作應發揮環境育人作用

育人環境包括學校的自然環境和人文環境。學校既要注重校園自然環境的美化，也要營造良好的教風、學風氛圍。

通過優美的校園自然環境教育學生。學校要注重校園環境的綠化、美化，以此來影響人、感染人、教育人，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的校園環境。注重教室中桌椅、黑板的舒適性，采光、通風的合理性，體育衛生設備的齊全、安全性，實驗室、圖書室、閱覽室的實用性、便捷性等等。優雅的環境和便捷的設施不僅有助于學生調節情緒，振奮精神，減少德育中的逆反心理，而且有助于培養、陶冶學生高尚的情操。學生對優美校園的喜愛可以引申到愛集體、愛國家，從而形成良好的凝聚力，激發他們奮發進取、努力成才的學習熱情。

通過高尚的校園人文環境教育學生。人文環境指的是校園的文化、學校的學術地位、教師的教風、學生的學風、管理者的政風以及后勤服務狀況和治安狀況等方面。這種軟環境通過員工外在形象和內在素質來體現，后勤員工的業務技能和職業道德水準、工作作風和服務態度，以及非學術的學識都在無形中感染著學生，無形之中把后勤職工的優良品德、高尚情操和正確的人生觀、價值觀傳遞給學生。

三、培養細節，形成習慣，后勤工作應在管理中發揮育人作用

習慣培養融合于人的生命成長歷程中，很大程度上，正是不同的習慣造就了不同的人生。而培養良好的習慣是從平庸走向卓越的關鍵，養成了良好的習慣，就如同掌握了達到目標的技巧，它將貫穿成功人生的始終。中小學生處于心智發展的關鍵期，也是行為習慣養成的關鍵期，我們不能強制改變孩子的習慣，但能夠通過日常行為的引導，培養學生良好的習慣。

通過培養勞動習慣教育學生。我們把簡單衛生清掃當作培養學生勞動觀念的絕好機會，培養學生熱愛勞動、講究衛生、保護環境、注重節約的好習慣。

通過合理的膳食習慣教育學生。學校食堂合理搭配主副食，既均衡營養，又注重口味，蔬菜精做，在保證學生成長每日所需的均衡營養的同時，培養學生良好的飲食習慣和健康習慣。

通過安全演練教育學生。把消防演練當作生動的課堂，既使孩子掌握緊急情況下的自救互救技能，又培養孩子珍愛生命、注意安全的理念；強化各類秩序，加強校車安全，開展交通法規教育，培養孩子遵守公共秩序和社會公德的習慣。

四、與時俱進，持續創新，后勤工作應在育人的道路上不斷發展進步

后勤工作不是育人的主陣地，卻和學生的日常生活息息相關，后勤管理工作的好壞，直接影響到學生的健康發展和成長進步。因此，后勤工作人員要緊跟形勢變化，緊貼教育需求，不斷創新后勤工作方法。（1）要轉變觀念，與時俱進，充分認清后勤工作對育人的重要作用，增強工作的使命感和自豪感。教育無小事，點點滴滴的后勤工作，關乎學生的生活，關乎學生的心理健康。要站在尊重生命、敬畏成長的角度看待從事的工作，認清每個學生的成長進步都凝聚著后勤人員的工作和努力。（2）要努力學習，強化素質，提高完成本職工作的能力和水平。當今時代飛速發展，新的教學理念和教學方法不斷涌現，這也對完成好后勤工作提出了新的要求，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，在后勤育人中發揮積極作用。（3）要默默耕耘、主動作為，樹立大局意識，甘當無名英雄。一切以學生的發展為要，不計較名利得失，要經常深入認真了解情況，主動協調聯系，樹立良好的后勤形象，做到耐心、細心、熱心，使學生有如沐春風的感覺，還要做到眼勤、腿勤、手勤，及時解決各種問題。

學校后勤管理的核心是服務和管理，真諦和根本是育人。這種教育是面向未來、培養全面發展且高素質的人才，是學生在課堂上、教科書中無法得到的，這種教育對學生的成長，人生觀、世界觀的形成和價值取向的產生有著深遠的影響。后勤管理人員要在實踐中不斷摸索、不斷創新，貫徹“人人育人、時時育人、事事育人”的教育理念，譜寫出更新、更美的育人樂章。

參考文獻：

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[2]李祥云.談中小學校的精細化管理[J].基礎教育參考， 2007（12）.

編輯 張珍珍